[实用新型]一种教学用教学尺

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种教学用设备，具体的说涉及一种教学用教学尺。

背景技术

目前，数学教师在教学过程中，经常需要在黑板上进行角度的测量，画各种直线、弧线、圆、不同角度的线等图形，现在数学教师一般是使用直尺、三角尺、圆规、量角器等在黑板上进行上述操作，教师需要同时携带直尺、三角尺、圆规、量角器等，不易进行携带，现在所使用的教学尺功能单一，在将各种尺子组合使用时不易进行定位，使用不方便。

实用新型内容

本实用新型所要解决的问题是提供一种功能多样、使用方便的教学用教学尺。

为解决上述问题，本实用新型所采用的技术方案是：一种教学用教学尺，包括形状为直角三角形的尺体，所述尺体的其中一个面上设置有把手，所述尺体的直角位置处设置有量角器，所述尺体上设置有与量角器相配合的弧形通孔，所述尺体的另外两个角处设置有圆形通孔、30°角通孔和60°角通孔，所述尺体上设置有多个矩形通孔，多个矩形通孔平行设置，所述尺体上设置有连接轴，所述连接轴上套装有转套，所述连接轴的端部连接有螺母，所述转套上固定连接有套筒，所述套筒内插接有连接杆，所述连接杆的端部设置有粉笔套，所述套筒上设置有锁紧螺栓。

一种具体优化方案，所述尺体上设置有固定夹。

一种具体优化方案，所述矩形通孔的数量为四个。

一种具体优化方案，所述粉笔套内设置有粉笔。

本实用新型采取以上技术方案，具有以下优点：使用时，可以通过量角器进行角度的测量，通过多个矩形通孔画平行线，通过圆孔画圆，通过弧形通孔画圆弧，通过30°角通孔和60°角通孔画不同角度的线，通过套筒、连接杆和粉笔套画不同直径的圆弧或圆，功能多样，通过把手便于教学尺的携带，在黑板上使用教学尺时，便于尺体的固定，使用方便。

附图说明

附图1为本实用新型实施例中一种教学用教学尺的结构示意图；

附图2为附图1中连接轴、套筒、连接杆和粉笔套的结构示意图；

附图3为附图1的俯视图。

图中：

1-尺体；2-量角器；3-弧形通孔；4-把手；5-圆形通孔；6-矩形通孔；7-固定夹；8-转套；9-连接轴；10-螺母；11-套筒；12-锁紧螺栓；13-连接杆；14-粉笔套；15-粉笔；16-60°角通孔；17-30°角通孔。

具体实施方式

实施例：如附图1、附图2和附图3所示，一种教学用教学尺，包括形状为直角三角形的尺体1，所述尺体1的其中一个面上设置有把手4，所述尺体1的直角位置处设置有量角器2，所述尺体1上设置有与量角器2相配合的弧形通孔3，所述尺体1的另外两个角处设置有圆形通孔5、30°角通孔17和60°角通孔16，所述尺体1上设置有多个矩形通孔6，多个矩形通孔6平行设置，所述尺体1上设置有连接轴9，所述连接轴9上套装有转套8，所述连接轴9的端部连接有螺母10，所述转套8上固定连接有套筒11，所述套筒11内插接有连接杆13，所述连接杆13的端部设置有粉笔套14，所述套筒11上设置有锁紧螺栓12。

所述尺体1上设置有固定夹7，在套筒11、连接轴13和粉笔套14画弧或者画圆结束后，通过固定夹7将套筒11固定。

所述矩形通孔6的数量为四个。

所述粉笔套14内设置有粉笔15。