[实用新型]一种用于演示光学现象的早教组合玩具

说明书

技术领域

本实用新型属于早教玩具用品技术领域，尤其涉及一种用于演示光学现象的早教组合玩具。

背景技术

现代社会中，随着人们生活质量的提升以及对下一代教育质量的关注，早教的概念逐渐兴起。早教从广义上定义是指人从出生到小学以前阶段的教育，从狭义上定义是指上述阶段的早期学习。通过早期教育，提升儿童智力的同时辅助完成安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡、力量和速度方面的锻炼。因此，现有技术中各种各样的早教用品、早教玩具被开发出来。然而，在帮助教导儿童认知世界最基本的构成元素—光学现象的玩具开发方面还存在欠缺，已经存在的一些玩具则功能单一，无法在同一组玩具中通过变形组合实现不同光学现象场景的模拟，功能存在局限性、早教效果不明显。

实用新型内容

本实用新型为解决公知技术中存在的技术问题而提供一种能够通过变形组合来演示多种光学现象场景的早教组合玩具，在一组玩具中实现多种光学现象的演示功能、提升早教的效果。

本实用新型为解决公知技术中存在的技术问题所采取的技术方案是：一种用于演示光学现象的早教组合玩具包括，由纸板环形粘接形成的直筒状的主体筒和由纸板环形粘贴形成的直筒状的目镜筒，在主体筒侧壁的一端设有与目镜筒截面形状一致的插孔；由纸板弯折形成的、将主体筒固定支撑在一个倾斜角度的支架；凸透镜、凹透镜和平面镜；将凸透镜固定在主体筒一端的凸透镜卡扣，固定在主体筒另一端、中心带有与目镜筒截面形状一致的中心孔的目镜筒卡扣，将凹透镜固定在目镜筒一端的凹透镜卡扣。

本实用新型的优点和积极效果是：本实用新型的用于演示光学现象的早教组合玩具通过设置多个互相独立又能组合连接的部件单元，至少实现显微镜和望远镜两种光学现象场景的模拟，在组装和演示使用的过程中提升儿童对光物理现象的了解。与传统早教玩具相比，本实用新型在一组玩具中实现多种光学现象的演示功能，具备辅助儿童了解光学物理现象的早教效果的同时在不同演示场景的转换组装过程中启发儿童的智力。

优选地：在主体筒侧壁的中部设有轴向的条形孔，支架的顶部插入该条形孔内。

优选地：所述主体筒和目镜筒的截面均为正六边形。

优选地：还包括由纸板折叠封装形成的主体盒，在主体盒的顶部设有条形孔、前侧壁设有用于安装凸透镜的透孔；还包括V形的折叠夹框以及夹设在该折叠夹框内的透明卡片，折叠夹框的长度小于等于主体盒顶部条形孔的长度；还包括可固定在主体盒内壁上的LED灯组。

优选地：还包括玩偶和棉白布，主体盒的底壁和前侧壁镂空，棉白布与主体盒固接形成前侧壁，玩偶可由底壁的镂空伸入主体盒内部。

附图说明

图1是本实用新型的展开部件结构示意图；

图2是本实用新型第一种组合状态-显微镜的结构示意图；

图3是本实用新型第二种组合状态-望远镜的结构示意图；

图4是本实用新型第三种组合状态-投影仪的结构示意图；

图5是本实用新型第四种组合状态-小剧场的结构示意图。

图中：1、主体盒；2、目镜筒卡扣；3、凸透镜卡扣；4、凹透镜卡扣；5、目镜筒；6、支架；7、折叠夹框；8、主体筒；9、LED灯组；10、凸透镜；11、凹透镜；12、反光镜；13、玩偶；14、棉白布；15、透明卡片。

具体实施方式

为能进一步了解本实用新型的发明内容、特点及功效，兹例举以下实施例详细说明如下：

请参见图1，本实用新型包括由纸板环形粘接形成的直筒状的主体筒8和由纸板环形粘贴形成的直筒状的目镜筒5，两者的截面可以为圆形、正六边形或者其它形状。具体加工时，预先在整块纸板上压制多条折痕，在位于最外侧的边缘处预留粘接部，使用时在粘接部涂抹胶水或者双面胶带，将纸板进行环形粘接得到主体筒8和目镜筒5。其中，目镜筒5比主体筒8细一些。

在主体筒8侧壁的一端设有与目镜筒5截面形状一致的插孔，目镜筒5插入该插孔内时，主体筒8和目镜筒5两者的中心线垂直相交。还包括由纸板弯折形成的、将主体筒8固定支撑在一个倾斜角度的支架6。

还包括凸透镜10、凹透镜11和平面镜12。

还包括将凸透镜10固定在主体筒8一端的凸透镜卡扣3，固定在主体筒8另一端、中心带有与目镜筒5截面形状一致的中心孔的目镜筒卡扣2，将凹透镜11固定在目镜筒5一端的凹透镜卡扣4。

以上各部件构成了至少能够演示显微镜和望远镜两种光学现象场景的基本部件单元。