[实用新型]小学数学角度测量学习用具

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种学习用具，特别是涉及一种小学数学角度测量学习用具。

背景技术

在小学数学的教学和学习中，常常涉及到角的测量与绘制，这就要用到量角器，量角器的应用要求学生要有一定的手眼协调和操控能力，对于成年人来说是很容易实现的，但是对小学生来说就有一定的难度了，测量与绘制时圆心和边线不容易同时对齐，往往是一个对齐了另一个又错位了，很不容易调整到合适的位置，需要多次移动才能对齐，课堂教学中指导费时费力，影响学习和教学的效率和效果，需要较长时间才能到到熟练，这些不足仍有待于改进。

实用新型内容

为了解决上述问题本实用新型新提供了一种小学数学角度测量学习用具。

本实用新型采用的技术方案为：一种小学数学角度测量学习用具，包括半圆形盘体，盘体上设有由圆心向边缘延伸的角度刻度线，其特征在于盘体下面设有一与盘体同心的圆形凹陷，圆形凹陷内设有一与其同心的圆形过孔，圆形凹陷内配有一透明定位块， 定位块上位于盘体圆心位置设有定位点，过孔内设有一与过孔间隙配合的圆柱，圆柱一端与定位块连接，另一端连接有一按钮。

进一步的，所述按钮突出于盘体上面。

进一步的，所述盘体上面圆心位置设有一凹槽，按钮位于凹槽内。

进一步的，所述按钮与盘体间设有将定位块拉向凹陷内部的弹片。

进一步的，所述圆柱为空心圆柱。

进一步的，所述定位块下面设有防滑胶垫。

进一步的，所述盘体直线边缘中心位置设有向盘体外侧延伸的凸出。

本实用新型使用时将定位块上的定位点与待测绘的圆心对齐，然后压住按钮使其与圆心定位，然后旋转盘体使相应的角度刻度线与角的一边对齐即可实施测绘，一次对齐，不会再出现边线对齐了圆心又错位的现象，提高学习效果和教学效率，结构简单易于实施。

附图说明

图1为本实用新型实施例一整体视图。

图2为本实用新型实施例一剖视图。

图3为本实用新型实施例二整体视图。

图4为本实用新型实施例二剖视图。

图5为本实用新型实施例三整体透视图。

图6为本实用新型实施例三剖视图。

图中标号名称：1角度刻度线；2凹陷；3过孔；4定位块；5定位点；6圆柱；7按钮；8凸出。

具体实施方式

本实用新型实施例一如图1、2所示，该小学数学角度测量学习用具设有半圆形盘体构成，盘体上设有由圆心向边缘延伸的角度刻度线1，盘体下面设有一与盘体同心的圆形凹陷2，圆形凹陷内设有一与其同心的圆形过孔3，圆形凹陷内配有一透明定位块4，固定块下面平齐或突出于盘体下面，定位块上位于盘体圆心位置设有定位点5，定位点5为一个小凹坑，实施时也可为印刷的油墨点，过孔内设有一与过孔间隙配合的圆柱6，圆柱一端与定位块连接，另一端连接有一按钮7，按钮突出于盘体上面。本实用新型使用时盘体下面压在图纸上，将定位块上的定位点与待测绘的圆心对齐，然后压住按钮使其与圆心定位，然后旋转盘体使相应的角度刻度线与角的一边对齐即可实施测绘，一次对齐，不会再出现边线对齐了圆心又错位的现象，提高学习效果和教学效率，结构简单易于实施。

本实用新型实施例一如图3、4所示，该小学数学角度测量学习用具，盘体上面圆心位置设有一凹槽，按钮位于凹槽内，按钮上面与盘体上面平齐，结构更整洁，实施时也可以略突出于盘体上面便于触摸。

本实用新型实施例一如图5、6所示，该小学数学角度测量学习用具的盘体直线边缘中心位置设有向盘体外侧延伸的凸出8，这样可以使盘体直线边缘与直径重合，画边线更方便，还可以使按钮和定位块做的更大一些。

实施时圆柱可为实心也可为空心，空心透明度好时可以更方便的看到圆心；还可在定位块下面设有防滑胶垫，防止滑动影响定位，该防滑胶垫还可用防滑涂层或较粗糙面代替；定位块按钮与盘体间还可设有将定位块拉向凹陷内部的弹片，这样平时定位块下面平时可不突出于盘体下面，使用时下压才向下突出定位，旋转盘体有阻尼，操作手感更好，不易串动。