[实用新型]体育锻炼跑步机训练增强机构有效
申请号: | 201420122039.6 | 申请日: | 2014-03-17 |
公开(公告)号: | CN203763773U | 公开(公告)日: | 2014-08-13 |
发明(设计)人: | 李文怀 | 申请(专利权)人: | 李文怀 |
主分类号: | A63B22/02 | 分类号: | A63B22/02;A63B21/055;A63B21/05;A63B71/06 |
代理公司: | 暂无信息 | 代理人: | 暂无信息 |
地址: | 272100 *** | 国省代码: | 山东;37 |
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摘要: | |||
搜索关键词: | 体育锻炼 跑步 训练 增强 机构 | ||
技术领域
本实用新型涉及一种跑步机,具体是一种体育锻炼跑步机训练增强机构,属于中学生体育器材设备技术领域。
背景技术
随着社会的不断发展,生活水平的提高,人们越来越重视小孩子的身体素质的培养,因而,中学的体育教学也越来越得到重视和关注。
现有的中学的体育课上,不在想以往一样仅仅是户外的教学,也引进一些健身器材,进行室内的教学。跑步机作为其中的一种,可以锻炼中学生的腿部和脚部的力量,同时可以提高中学生的耐力。然而,由于素质的不一样,在相同的跑步机训练中的训练强度不一样,因而对于一些素质较好的学生来说,无法得到充分的强度训练,进而影响了训练的效果,降低了体育课堂的整体教学质量。
发明内容
针对上述问题,本实用新型提供一种体育锻炼跑步机训练增强机构,进一步增加训练的强度,加强对腿部肌肉的训练,提高体育课堂的整体教学质量。
为实现上述目的,本实用新型包括底座、支架、扶手和显示屏,底座上设置有跑步带,还包括护腿带、弹簧、安装架和电子弹力测试仪;其中,安装架通过固定架安装在底座上端距离25cm-30cm处的支架上,安装架外侧从上到下设置有多个挂钩;电子弹力测试仪对应安装在每个挂钩上,与显示屏电信号连接,电子弹力测试仪另一端连接有弹簧;弹簧另一端通过挂钩安装在护腿带上。
进一步,护腿带内侧均布有多个按摩块。
进一步,还包括储存块,储存块安装在显示屏中,与电子弹力测试仪电线连接。
进一步,弹簧为双层弹簧。
进一步,底座中跑步带对应弹簧最小压缩和最大压缩时护腿带的位置之间的垂直面积内设置有多个防滑块。
进一步,防滑块为梯形的橡胶块,底部设置有双面胶,通过双面胶设置在跑步带上。
进一步,橡胶块表面设置有多个圆形凸点。
对比现有的跑步机,本实用型对应学生的不同的身体素质,在跑步机的支架位置设置了安装架,安装架通过电子弹力测试仪以及弹簧与护腿带连接。当学生要锻炼时,将护腿带套在小腿位置进行训练,由于双腿的不停摆动,弹簧也在不断的被压缩和拉伸中,从而提高了训练的强度,且弹簧是挂在挂钩上,可以放置不同数量的弹簧来调整强度;同时,电子弹力测试仪将弹力变化传递到显示屏上,用于对学生锻炼的参考,从而进一步的提高了体育课堂的整体教学质量。
附图说明
图1是本实用新型的结构示意图;
图2是图1中A处的结构放大图。
图中:1、底座,2、护腿带,3、弹簧,4、支架,5、扶手,6、显示屏,7、电子弹力测试仪,8、安装架,9、固定架,10、跑步带。
具体实施方式
下面结合附图对本实用新型做进一步说明。
如图1和图2所示,一种体育锻炼跑步机训练增强机构,包括底座1、支架4、扶手5和显示屏6,底座上1设置有跑步带10,其特征在于:还包括护腿带2、弹簧3、安装架8和电子弹力测试仪7;其中,安装架8通过固定架9安装在底座1上端距离25cm-30cm处的支架4上,安装架8外侧从上到下设置有多个挂钩;电子弹力测试仪7对应安装在每个挂钩上,与显示屏6电信号连接,电子弹力测试仪7另一端连接有弹簧3;弹簧3另一端通过挂钩安装在护腿带2上。
作为本实用新型进一步的改进,护腿带2内侧均布有多个按摩块,提高训练的舒适度。
作为本实用新型进一步的改进,还包括储存块,储存块安装在显示屏6中,与电子弹力测试仪7电线连接。储存块可以将学生训练时的弹力强度做一个记录,用于体育老师在安排训练时的参考
作为本实用新型优选的方式,弹簧3为双层弹簧,确保训练强度。
作为本实用新型进一步的改进,底座1中跑步带10对应弹簧3最小压缩和最大拉伸时护腿带2的位置之间的垂直面积内设置有多个防滑块,防止在训练时因意外滑到而造成运动损伤。
作为本实用新型进一步的改进,防滑块为梯形的橡胶块,底部设置有双面胶,通过双面胶设置在跑步带10上,便于安装和拆卸。
作为本实用新型进一步的改进,橡胶块表面设置有多个圆形凸点,进一步提高防滑的效果。
使用时,将护腿带2套在小腿位置进行训练,由于双腿的不停摆动,弹簧3也在不断的被压缩和拉伸中,从而提高了训练的强度,且弹簧3是挂在挂钩上,可以放置不同数量的弹簧3来调整强度;同时,电子弹力测试7仪将弹力变化传递到显示屏6上,用于对学生锻炼的参考,从而进一步的提高了体育课堂的整体教学质量。
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