[实用新型]新型实用书桌

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种课桌，尤其是一种新型实用书桌。 

背景技术

课桌为学生所用桌子，从最早的学堂里的八方桌开始，用于学校、学堂学习的桌子统一为课桌。现今市场的课桌分为实木课桌、升降课桌、橡塑课桌三大类，其课桌的功用是用来书写和存放书籍等学习用品。 

现今的课桌结构主要采用桌洞后开口方式，过分考虑了书写功能，存储功能因结构设计不合理,使取存东西非常麻烦，有时在取存里面物品时，还需将外面的东西全部搬开，既费力，又费时间。过去也曾出现上开口方式，即将整个桌面掀开取书，或只将靠近人体的后半部分桌面掀开取书，但都因为桌面容易活动，影响书写，同时因每次取书需清理桌面，也十分的不方便。 

同时，桌洞尺寸设计未曾考虑与书本尺寸的联系，没有标准化，随意设计，造成桌洞空间浪费，存储量小。 

实用新型内容

针对上述问题，本实用新型的目的在于提供一种新型实用书桌，它将传统课桌的桌洞尺寸根据书本尺寸设计。结构分为前后两部分，有效地解决了上述问题。 

为了实现本实用新型的目的所采用的技术方案是： 

一种新型实用书桌，它包括桌体、桌面、桌洞和隔板，桌洞位于桌面的下方，桌洞包括第一桌洞和第二桌洞，第一桌洞和第二桌洞通过隔板隔开；第一桌洞垂直于桌面开口，向第一桌洞存储书籍时，书籍平放，书脊朝外；第二桌洞水平于桌面开口，向第二桌洞存储书籍时，书籍竖放，书脊朝上。 

在一些实施方式中，第一桌洞由桌面、隔板和桌体构成，隔板和桌体位于同一水平面，桌面覆盖在隔板和桌体上表面；第二桌洞由隔板和桌体构成。 

在一些实施方式中，第二桌洞开口处裸露，且第二桌洞的开口与桌面位于同一水平面，如此设计，方便从第二桌洞拿放书籍。 

在一些实施方式中，第二桌洞开口与构成第一桌洞的桌体位于同一水平面，第二桌洞的后棱处通过转轴连接有翻盖，翻盖通过转轴能够覆盖在第一桌洞的上表面，且翻盖在闭合时，其与桌面位于同一水平面。 

在一些实施方式中，书籍包括大开本书籍和小开本书籍，第二桌洞的尺寸以平放横排两摞大教科书设计；第一桌洞的尺寸以竖放横排两摞小教科书设计。 

本实用新型的有益效果是：在保证书写功能不受影响的前提下，因书脊全部外露，书籍存取便利；尺寸设计合理，使其存储容量提高，具有节省材料，或预防近视的作用。 

附图说明

下面结合附图和具体实施方式对本实用新型作进一步说明。 

图1为本实用新型结构示意图。 

图2为本实用新型内部结构图。 

图3为本实用新型使用状态图。 

图4为另一种实施方式的结构示意图 

图5为另一种实施方式的使用状态图。 

图6为另一种实施方式的使用状态图。 

图中，1-第二桌洞、2-桌面、3-第一桌洞、4-后棱、5-桌体、6-挡板、7-大开本书籍、8-小开本书籍、9-翻盖、10-阅读材料。 

具体实施方式

在图1、图2、图3所示的第一实施例中，一种新型实用书桌，它包括桌体、桌面、桌洞和隔板，桌洞位于桌面的下方，桌洞包括第一桌洞和第二桌洞，第一桌洞和第二桌洞通过隔板隔开；第一桌洞垂直于桌面开口，向第一桌洞存储书籍时，书籍平放，书脊朝外；第二桌洞水平于桌面开口，向第二桌洞存储书籍时，书籍竖放，书脊朝上；第一桌洞由桌面、隔板和桌体构成，隔板和桌体位于同一水平面，桌面覆盖在隔板和桌体上表面；第二桌洞由隔板和桌体构成；第二桌洞开口处裸露，且第二桌洞的开口与桌面位于同一水平面，如此设计，方便从第二桌洞拿放书籍。 

如图1、图2、图3所示，第二桌洞的尺寸以平放横排两摞大教科书设计；第一桌洞的尺寸以竖放横排两摞小教科书设计，设计深度等于书宽，书脊面与后桌面平齐，书脊面充当托物作用。 

在图1、图2、图3所示的第三实施例中，为实现桌洞放置书籍的合理性，尺寸是根据现有课本尺寸而定，主要有183x260mm，209x296mm两种，第二桌洞以放小开本书籍设计，且小开本教科书占前桌洞空间70％左右，长度取600mm，宽度可适度调整，深度取183mm；第一桌洞以放大开本书籍设计，长度为296x2加余量取600mm，宽度为209加余量取215mm，高度以第二桌洞深度确定，并可调节。 

如图1、图2、图3所示，前桌洞书脊面与后桌面平齐时，可起托物作用。不仅存取方便，而且节省制作前桌面的板材。