[实用新型]新型摆演示器

说明书

技术领域

    本实用新型涉及一种教学用演示装置，尤其涉及一种新型摆演示器。

背景技术

在小学科学五年级上册第二单元第二课时讲到钟摆的秘密这一节时，教师常常要准备好几套教具和材料来研究摆的快慢与什么有关系。摆线最少需要三组长短不同的线，摆锤也需要重量不同的物体当做摆锤，以及观察摆线的角度还得用量角器来测量，使教师做演示和学生研究操作都比较麻烦，也比较浪费时间。

实用新型内容

本实用新型为了解决现有技术中的不足之处，提供一种结构简单、易于操作、演示效果好的新型摆演示器。

为解决上述技术问题，本实用新型采用如下技术方案：新型摆演示器，包括底座，所述底座上设有立杆，立杆上端设有水平的横杆，立杆上设有第一滑轮，第一滑轮侧面垂直设有摇把，横杆远离立杆的一端设有第二滑轮，横杆在临近立杆处并位于第一滑轮上方设有第三滑轮，第二滑轮和第三换轮均设在横杆的下方，第一滑轮上缠绕有摆线，摆线外端依次绕过第三滑轮和第二滑轮连接有摆锤，横杆上开设有刻度线，横杆在临近第三滑轮一端为0刻度线，缠绕在第二滑轮轮槽内竖向状态的摆线与0刻度线上下对应，横杆在0刻度线一端设有连接板，连接板上设有靠近第二滑轮的量角器，量角器所在的平面与横杆垂直，量角器的中心与第二滑轮中心水平对应。

所述立杆与横杆之间设有斜拉杆。

所述立杆上设有用于固定第一滑轮转动的固定件。

采用上述技术方案，将摆锤取下，操作摇把量取一定长度的摆线，然后将固定架把第一滑轮固定，在摆线端部挂上摆锤，摆锤到第三滑轮轮槽边缘的距离等于所要求的摆长，然后拉动摆线与量角器上的刻度对应所要进行的摆角，松开重锤，就可以进行摆动演示了。摆锤和摆线所摆动的平面垂直于横杆。若需要不同的摆长和摆角，根据上述过程进行调节即可。斜拉杆起到防止横杆在受到摆锤的作用而倾斜。

本实用新型设计合理，结构简单，操作简单容易，重组后可以做多个摆的实验，这样既节约了实验时间，又使实验有对比性，能够很好地帮助教师和学生运用直观教学，轻松地理解科学道理。

附图说明

图1是本实用新型的结构示意图。

具体实施方式

如图1所示，本实用新型的新型摆演示器，包括底座1，底座1上设有立杆2，立杆2上端设有水平的横杆3，立杆2上设有第一滑轮4，第一滑轮4侧面垂直设有摇把5，横杆3远离立杆2的一端设有第二滑轮6，横杆3在临近立杆2处并位于第一滑轮4上方设有第三滑轮7，第二滑轮6和第三换轮均设在横杆3的下方，第一滑轮4上缠绕有摆线8，摆线8外端依次绕过第三滑轮7和第二滑轮6连接有摆锤9，横杆3上开设有刻度线10，横杆3在临近第三滑轮7一端为0刻度线10，缠绕在第二滑轮6轮槽内竖向状态的摆线8与0刻度线10上下对应，横杆3在0刻度线10一端设有连接板11，连接板11连接板11上设有靠近第二滑轮6的量角器12，量角器12所在的平面与横杆3垂直，量角器12的中心与第二滑轮6中心水平对应。

立杆2与横杆3之间设有斜拉杆13。

立杆2上设有用于固定第一滑轮4转动的固定件14。

本实用新型在使用时，将摆锤9取下，操作摇把5量取一定长度的摆线8，然后将固定架把第一滑轮4固定，在摆线8端部挂上摆锤9，摆锤9到第三滑轮7轮槽边缘的距离等于所要求的摆长，然后拉动摆线8与量角器12上的刻度对应所要进行的摆角，松开重锤，就可以进行摆动演示了。摆锤9和摆线8所摆动的平面垂直于横杆3。若需要不同的摆长和摆角，根据上述过程进行调节即可。斜拉杆13起到防止横杆3在受到摆锤9的作用而倾斜。