[实用新型]用于高中历史教学的演示板

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种用于高中历史教学的演示板。

背景技术

在高中历史教学中，经常会需要讲到很多历史时期的人们，通常多采用口述或者通过历史课本上的文字来描述历史时期人们的关系和之间发生的事件，但是因为历史课本上文字有限，无法根据需要选择性的描述，如果完全靠口述又很不形象，因此需要通过演示板，而普通的演示板只是简单的在黑板上绘出，不仅费时费力，而且粉尘对人体的危害也很大。

发明内容

本实用新型要解决的技术问题是：为了解决上述背景技术中的现有技术存在的问题，提供一种改进的用于高中历史教学的演示板，解决普通历史教学教学效率低和教学过程空洞的问题。

本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是：一种用于高中历史教学的演示板，包括板体，板体正面设置有三个支撑板，支撑板之间平行排列，支撑板上设置有教学演示板，教学演示板插入支撑板与板体相连接，支撑板之间设置有指示杆，指示杆与板体正面活动连接，指示杆内部设置有用于高亮显示的第一LED和给第一LED供电的第一电源，指示杆表面设置有用于控制第一LED的第一开关，板体背面对应支撑板位置设置有三个用于提升教学演示板亮度的第二LED和给第二LED供电的第二电源，板体侧壁上设置有用于控制第二LED的第二开关。

进一步地，支撑板上设置有耐磨防滑层。

进一步地，指示杆通过螺栓与板体活动连接。

本实用新型的有益效果是，本实用新型的用于高中历史教学的演示板通过教学演示板、支撑板和指示杆相互配合，并通过照明装置高亮显示，从而大大方便历史教学，提升教学质量，使历史教学更加形象。

附图说明

下面结合附图和实施例对本实用新型进一步说明。

图1是本实用新型的正示图。

图2是本实用新型的后示图

图中：1.板体，2.支撑板，3.教学演示板，4.指示杆，5.第一开关，6.第二LED，7.第二电源，8.第二开关。

具体实施方式

现在结合附图对本实用新型作进一步详细的说明。这些附图均为简化的示意图，仅以示意方式说明本实用新型的基本结构，因此其仅显示与本实用新型有关的构成。

如图1和图2所示的一种用于高中历史教学的演示板，包括板体1，板体1正面设置有三个支撑板2，支撑板2之间平行排列，支撑板2上设置有教学演示板3，教学演示板3插入支撑板2与板体1相连接，支撑板2之间设置有指示杆4，指示杆4与板体1正面活动连接，指示杆4内部设置有用于高亮显示的第一LED和给第一LED供电的第一电源，指示杆4表面设置有用于控制第一LED的第一开关5，板体1背面对应支撑板2位置设置有三个用于提升教学演示板3亮度的第二LED6和给第二LED6供电的第二电源7，第二LED6由三个平行且并联的LED灯管组成，板体1侧壁上设置有用于控制第二LED6的第二开关8，第二开关8由三个分别控制一个LED灯管的按压式开关组成，教师在教学中可以事先将需要述说的历史事件或者人们名称写在教学演示板3上，然后放在对应的支撑板2上，然后通过第二开关8打开对应的第二LED6，不仅可以使教学更加生动，提升教学质量，还能节约能源。

进一步地，支撑板2上设置有耐磨防滑层，进一步地，指示杆4通过螺栓与板体1活动连接，本实用新型的用于高中历史教学的演示板通过教学演示板3、支撑板2和指示杆4相互配合，并通过照明装置高亮显示，从而大大方便历史教学，提升教学质量，使历史教学更加形象。

以上述依据本实用新型的理想实施例为启示，通过上述的说明内容，相关工作人员完全可以在不偏离本项实用新型技术思想的范围内，进行多样的变更以及修改。本项实用新型的技术性范围并不局限于说明书上的内容，必须要根据权利要求范围来确定其技术性范围。