[实用新型]一种初中教学用辅助装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，尤其涉及一种初中教学用辅助装置。

背景技术

随着计算机技术的迅速发展和普及，多媒体教学逐步取代了传统的教学模式，教师在教学过程中，粉笔、红笔、U盘、电子时钟等都是必不可少的教学辅助用具，然而各种辅助用具在使用过程中都是杂乱的摆放在讲桌上，教师在使用时需要到处寻找，浪费了大量的时间，不能及时进行切换，严重影响了教师的课堂教学效率。

实用新型内容

本实用新型的目的是针对现有技术存在的不足，提供一种集多种功能于一体，便于切换使用，且携带方便的初中教学用辅助装置。

本实用新型的目的是通过以下技术方案实现的：一种初中教学用辅助装置，包括第一笔筒、第二笔筒、第三笔筒、第四笔筒和基座，第一笔筒、第二笔筒、第三笔筒和第四笔筒均固定在基座上，且第一笔筒、第二笔筒、第三笔筒和第四笔筒均设置在同一平面上，所述第一笔筒上设置有锂电池、LED指示灯、功能按键、电子时钟显示屏和粉笔套，所述电子时钟显示屏下方分别设置有时间调节按钮、日期调节按钮和闹钟设定按钮；所述第二笔筒上设置有激光灯、开关按钮和温湿度显示屏；所述第三笔筒包括套筒和顶丝，所述顶丝固定在基座上，顶丝外侧设置有外螺纹，所述套筒内侧设置有内螺纹，套筒旋合在顶丝上，套筒内设置有粉笔；所述第四笔筒铰接在支架上，第四笔筒前端设置有红笔，后端设置有U盘；所述基座正面设置有香薰盒。

本实用新型的有益效果是：本实用新型结构简单、设计合理、功能齐全，便于切换使用，且携带方便，有效地提高了教师的课堂教学效率。

附图说明

图1为本实用新型具体实施方式的结构示意图；

图2为本实用新型具体实施方式第一笔筒的结构示意图；

图3为本实用新型具体实施方式第二笔筒的结构示意图；

图4为本实用新型具体实施方式第三笔筒的结构示意图；

图5为本实用新型具体实施方式第四笔筒的结构示意图；

其中，1-第一笔筒；2-第二笔筒；3-第三笔筒；4-第四笔筒；5-基座；6-锂电池；7-LED指示灯；8-功能按键；9-电子时钟显示屏；10-粉笔套；11-时间调节按钮；12-日期调节按钮；13-闹钟设定按钮；14-激光灯；15-开关按钮；16-温湿度显示屏；17-套筒；18-顶丝；19-粉笔；20-支架；21-红笔；22-U盘；23-香薰盒。

具体实施方式

为能清楚说明本方案的技术特点，下面通过一个具体实施方式，并结合其附图，对本方案进行阐述。

通过附图可以看出，本方案的一种初中教学用辅助装置，包括第一笔筒1、第二笔筒2、第三笔筒3、第四笔筒4和基座5，第一笔筒1、第二笔筒2、第三笔筒3和第四笔筒4均固定在基座5上，且第一笔筒1、第二笔筒2、第三笔筒3和第四笔筒4均设置在同一平面上，所述第一笔筒1上设置有锂电池6、LED指示灯7、功能按键8、电子时钟显示屏9和粉笔套10，所述电子时钟显示屏9下方分别设置有时间调节按钮11、日期调节按钮12和闹钟设定按钮13；所述第二笔筒2上设置有激光灯14、开关按钮15和温湿度显示屏16；所述第三笔筒3包括套筒17和顶丝18，所述顶丝18固定在基座5上，顶丝18外侧设置有外螺纹，所述套筒17内侧设置有内螺纹，套筒17旋合在顶丝18上，套筒17内设置有粉笔19；所述第四笔筒4铰接在支架20上，第四笔筒4前端设置有红笔21，后端设置有U盘22；所述基座5正面设置有香薰盒23。

使用时，第一笔筒1上的LED指示灯7用于指示锂电池6电源开关状态，功能按键8实现PPT课件的翻页、播放和退出功能，电子时钟显示器9可以用来查看时间和日期并进行闹钟设定，位于电子时钟显示屏9下方的时间调节按钮11、日期调节按钮12和闹钟设定按钮13为调节所用，所述锂电池6提供LED指示灯7和电子时钟显示9屏的用电；

教师在讲到重点或者关键内容时，不需要亲自走到投影屏幕前指示内容，可直接用激光灯14指示重点内容，温湿度显示屏16可以用来显示教学环境中的温度和湿度信息，提醒教师和学生增加衣服；

第三笔筒3可以插入与第一笔筒1粉笔套10内不同颜色的粉笔，方便教师切换；

第四笔筒4前端设置有红笔21，方便教师批改作业，后端设置有U盘22，便于教师存储资料；

香薰盒23具有提神醒脑、减轻疲劳的作用。

综上所述，本实用新型集多种功能于一体，便于切换使用，且携带方便，有效地提高了教师的课堂教学效率。

以上公开的仅为本实用新型的一个较佳实施例，但并不用于限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的修改、润色、等同替换等，均应包含在本实用新型的保护范围之内，此外，本实用新型未详述之处，均为本技术领域技术人员的公知技术。