[实用新型]一种便于学生午休的新型课桌

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种便于学生午休的新型课桌。

背景技术

课桌是学生学习必不可少的工具，但是现有的课桌功能较为单一，仅具有书写的功能，对于家远或是其它种种原因情况，中午需要留校的学生无法实现在校进行午休，只能枕着胳膊趴在桌子上午休，午休效果非常不理想，还容易导致下午听课效率不高，或是长时间压迫眼睛和胳膊，出现醒后视力模糊和胳膊酸痛的情况。

而且现有的课桌仅具有桌洞供学生放置学习用具，无法将书本和学习用具进行分类放置，非常不利于找寻，而且现有的课桌不能根据学生学习的具体情况、需求进行有效调节，非常不利于学生学习使用。

发明内容

本实用新型的目的是克服现有技术中存在的不足，提供一种便于学生午休的新型课桌。

本实用新型的技术方案是按以下方式实现的，包括桌面、桌腿和桌洞，其特征是桌面的左右两侧设置有滑槽，底部开有通孔竖向设置的滑动板与桌面同侧对应的滑槽通过紧固旋钮固定连接，滑动板的中部竖向设置有竖向滑槽，竖向滑槽的两侧对应设置有通孔；左右两侧滑动板之间设置有书架，紧固旋钮通过竖向滑槽外侧插入滑动板，通过紧固旋钮将书架与滑动板固定连接；桌面的顶端后部设置有抽屉；书架的一侧外部中心位置设置有海绵垫层。

上述的抽屉设置有1-4个。 

通常使用时，调节两侧滑动板底部外侧的紧固旋钮将滑动板通过滑槽推到课桌的后部，固定紧固旋钮；然后调节两侧滑动板上部外侧的紧固旋钮，将书架升降到合适的高度，固定紧固旋钮，将固定插杆穿过滑动板上设置的通孔插

入桌面左右两侧对应的凹孔内，实现滑动板与书架完全固定的目的，然后可以将书本横向放入固定好的书架内，通过书本外侧的书名即可轻松找到要找的书本；学生需要休息时，调节滑动板底部外侧的紧固旋钮将滑动板通过滑槽推到课桌的前部，固定紧固旋钮；然后调节两侧滑动板上部外侧的紧固旋钮，拔出固定插杆，将书架转动180°（转动过程避免将书架开口的一侧朝下使书架内的书本落下），将书架带有海绵垫层的一侧朝上，然后将书架高度调整到休息时合适的高度，固定紧固旋钮，将固定插杆穿过滑动板上设置的通孔插入书架左右两侧边框对应的凹孔内，实现最终固定，学生趴在带有海绵垫层的书架上休息即可。

本实用新型的优点是：

本实用新型的一种便于学生午休的新型课桌和现有技术相比，特别设置了可以进行课间或是午休用的海绵垫层，学生根据休息时的舒适度调节海绵垫层的高低、前后位置，便于学生较为舒适的进行休息，有效提高下堂课的听讲效率；而且本课桌的书架和抽屉可以有效放置学生使用的大量书本或学习用具，不占用空间，而且便于找寻使用，本实用新型还具有设计合理、结构简单、易于加工、使用方便等特点，因而，具有很好的使用价值。

附图说明

图1为一种便于学生午休的新型课桌的结构示意图；

图2为一种便于学生午休的新型课桌午休时的使用状态示意图；

附图中的标记分别表示；

1、桌面；2、书架；3、抽屉；4、滑槽；5、滑动板；6、竖向滑槽；7、紧固旋钮；8、固定插杆；9、通孔；11、桌腿；12、桌洞；13、海绵垫层。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型的一种便于学生午休的新型课桌作以下详细说明。

如图1-2所示，本实用新型的一种便于学生午休的新型课桌其结构包括桌面1、桌腿11和桌洞12，其特征是桌面1的左右两侧中部横向设置有滑槽4，

底部开有通孔竖向设置的滑动板5与桌面1同侧对应的滑槽4通过紧固旋钮7

固定连接，滑动板5的中部竖向设置有竖向滑槽6，竖向滑槽6的两侧对应设置有通孔9；左右两侧滑动板5之间设置有书架2，书架2可以设置为多层，紧固

旋钮7穿过竖向滑槽6将书架2与滑动板5固定连接；桌面1的顶端后部设置有多个抽屉3；书架1的底部外侧中心位置设置有海绵垫层13。 

本实用新型的一种便于学生午休的新型课桌其加工制作非常简单方便，按照说明书附图所示即可加工。

除说明书所述的技术特征外，均为本专业技术人员的已知技术。