[实用新型]带有展示板的哲学教学讲台

说明书

技术领域：

本实用新型涉及教学用具领域,具体涉及带有展示板的哲学教学讲台。

背景技术：

以往哲学教师在讲事物是普遍联系的、发展、事务内外因关系时，只能够用语言来讲解，要想使哲学课讲解的生动、有趣是非常困难的，哲学课本来就是一门比较枯燥乏味的学科，如果能够有比较生动的教具作辅助来讲解哲学课，应该能够使哲学课更加容易理解和掌握。

实用新型内容：

本实用新型的目的是为了克服上述现有技术存在的不足之处，而提供一种带有展示板的哲学教学讲台，它结构简单、使用方便，能够一目了然看懂的哲学原理。

本实用新型采用的技术方案为：该带有展示板的哲学教学讲台，包括台面，以及台面下端的抽屉，台面上端设有用于固定框架的底座，框架与底座通过转轴连接，框架为向上开口的三边框，框架中立柱与立柱之间镶嵌有磨砂白板，磨砂白板的后方设有带有LED灯珠的电路板，且电路板位于两个立柱相对的内侧，立柱的外侧设有提手，电路板通过导线连接位于底座内部的控制器，控制器通过导线分别连接控制开关和锂电池；抽屉内部通过隔板将其分为两部分，第一部分为底座槽，第二部分为框架槽。

所述的底座正中心位置设有轴承。

所述的转轴通过键固定在底座上的轴承内。

所述的抽屉的外表面上设有拉手。

所述的抽屉上设有安全锁。

所述的控制开关位于灯箱外表面。

所述的LED灯珠均匀分布在电路板上。

所述的LED灯珠插接在电路板上。

本实用新型的有益效果是：结构设计合理、构思巧妙新颖，控制器可以控制磨砂白板的照射时间，当灯光照射在所对应的透光板上时即能够清晰的看到透光板上的图形，能够使枯燥的哲学课变得通俗易懂，更加易于掌握，使课堂节奏紧凑，另外，通过转轴转动框架可使每个角落的学生均能看清磨砂白板上的内容，可使学生直观、明晰的了解哲学，不但容易吸引学生的注意力，更便于学生真正理解相关知识，从而对哲学研究、哲学教学起到一定的帮助作用。

附图说明：

图1是本实用新型的结构示意图。

具体实施方式：

参照图1，该带有展示板的哲学教学讲台，包括台面8，以及台面8下端的抽屉7，台面8上端设有用于固定框架1的底座，框架1与底座通过转轴10连接，框架1为向上开口的三边框，框架1中立柱与立柱之间镶嵌有磨砂白板2，磨砂白板2的后方设有带有LED灯珠3的电路板，且电路板位于两个立柱相对的内侧，立柱的外侧设有提手4，电路板通过导线连接位于底座内部的控制器9，控制器9通过导线分别连接控制开关5和锂电池；抽屉7内部通过隔板将其分为两部分，第一部分为底座槽，第二部分为框架1槽。所述的底座正中心位置设有轴承。所述的转轴10通过键固定在底座上的轴承内。所述的抽屉7的外表面上设有拉手6。所述的抽屉7上设有安全锁。所述的控制开关5位于灯箱外表面。所述的LED灯珠3均匀分布在电路板上。所述的LED灯珠3插接在电路板上。

授课时，打开控制开关5，通过控制器9控制LED灯珠3亮度的时间，当灯光照射在所对应的透光板上时即能够清晰的看到透光板上的图形，通过转轴10转动框架1可使每个角落的学生均能看清磨砂白板2上的内容，可使学生直观、明晰的了解哲学，增加了教学的趣味性，能够使枯燥的哲学课变得通俗易懂，更加易于掌握，使课堂节奏紧凑，磨砂白板2可当做小黑板使用，也可当做投影仪的幕布使用，磨砂白板2具有两种功能，授课结束后，拆下连接电路板的导线，并通过提手4向上提起框架1使底座与框架1分离，将分离的底座和框架1分别放在抽屉7内相应的位置，隔板可以免两者相互碰撞，放置后通过安全锁进行封锁，避免学生因玩弄而损坏。本实用新型结构设计合理、构思巧妙新颖，容易吸引学生的注意力，更便于学生真正理解相关知识，从而对哲学研究、哲学教学起到一定的帮助作用。