[实用新型]新型教学板

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种教学设备，尤其涉及一种新型教学板。

背景技术

目前普通使用的教学板结构比较单一，只是简单的一个板体，已经不能满足现在使用的要求了，具体存在的问题如下：

第一，当在需要进行室外教学，就需要将教学板移动到外，但是目前的结构移动起来比较麻烦，需要几个人才能抬出去；

第二，由于其结构是固定的，放置在室内占据较大的空间，非常的不方便；

第三，功能比较单一，结构布局不合理。

实用新型内容

本实用新型的目的是：提供一种结构简单，使用方便的新型教学板，不仅可以方便移动，而且不占用室内空间。

为了实现上述目的，本实用新型的技术方案是：

一种新型教学板，包括支架、设置所述支架上的书柜以及板体；所述支架包括底板以及设置在所述底板底部的轮子；所述书柜包括柜体、设置在所述柜体上的拉杆、设置在所述拉杆左侧的第一活动支杆以及设置在所述拉杆右侧的第二活动支杆；所述第一活动支杆一端通过第一连接轴与所述拉杆左侧铰接；另一端设有第一凸台；所述第二活动支杆一端通过第二连接轴与所述拉杆右侧铰接；另一端设有第二凸台；所述板体上设有第一孔以及第二孔；所述第一孔穿设于所述第一凸台；所述第二孔穿设于所述第二凸台；所述书柜底部通过第三连接轴与所述底板铰接；所述第一连接轴上设置第一锁紧装置；所述第二连接轴上设置第二锁紧装置；所述第三连接轴上设置第三锁紧装置。

进一步的，所述底板底部设置支腿；所述支腿底端设置防滑垫；所述支腿数量为2个。

进一步的，所述轮子设有万向节；所述轮子数量为2个。

本实用新型由于采用了上述技术，使之与现有技术相比具有的积极效果是：

本实用新型利用板体上的两个孔以及两个凸台，可以快速固定和拆卸板体，当需要进行教学使用的时候，只需要将第一活动支杆以及第二活动支杆撑开，同时旋紧第一锁紧装置和第二锁紧装置；再将板体上的两个孔固定在第一凸台和第二凸台上即可使用板体进行教学，当教学结束时，可以将板体拆卸下来单独存放，同时将第一活动支杆和第二活动支杆收纳起来，这样教学板就不会占用太大的空间，本实用新型由于还设有书柜，可以方便的存放一些教学课本或者学习的杂志，扩展了教学板的功能，方便实用。本实用新型由于将柜体和底板通过连接轴铰接，可以根据使用需要，调节教学板的角度，以满足不同场合的使用需求。

附图说明

图1是本实用新型使用状态的结构示意图。

图2是本实用新型板体结构示意图。

具体实施方式

以下结合附图进一步说明本实用新型的实施例。

请参见图1和图2所示，一种新型教学板，包括支架1、设置所述支架1上的书柜2以及板体3；所述支架1包括底板11以及设置在所述底板11底部的轮子12；所述书柜2包括柜体21、设置在所述柜体21上的拉杆22、设置在所述拉杆22左侧的第一活动支杆23以及设置在所述拉杆22右侧的第二活动支杆24；所述第一活动支杆23一端通过第一连接轴25与所述拉杆22左侧铰接；另一端设有第一凸台24；所述第二活动支杆26一端通过第二连接轴27与所述拉杆22右侧铰接；另一端设有第二凸台28；所述板体3上设有第一孔31以及第二孔32；所述第一孔31穿设于所述第一凸台24；所述第二孔32穿设于所述第二凸台28；所述书柜2底部通过第三连接轴4与所述底板11铰接；所述第一连接轴25上设置第一锁紧装置251；所述第二连接轴27上设置第二锁紧装置271；所述第三连接轴4上设置第三锁紧装置41。

优选的，所述底板11底部设置支腿13；所述支腿13底端设置防滑垫；所述支腿13数量为2个。

优选的，所述轮子12设有万向节；所述轮子12数量为2个。