[实用新型]运动机构演示平台

说明书

技术领域

本实用新型属于教学用具领域，特别是一种运动机构演示平台。

背景技术

在现代教学中，现有的机械设计教具不是很完善，结构笨重、单一。一种教具只能演示一种运动机构，导致一门课程需要多个教具，大大增加了教学费用，同时，教学中多媒体演示的动画效果不够具体，缺乏探索性和创新性。

发明内容

本实用新型的目的在于克服现有技术的不足，提供一种依据机械设计和机械原理，可自由拆卸、自由组合演示多种机械运动机构功能的运动机构演示平台。

本实用新型解决其技术问题是通过以下技术方案实现的：

一种运动机构演示平台，其特征在于：由上箱体、下箱体、演示板、演示件、演示件存储盒构成，上箱体与下箱体的一侧通过铰链合页安装为一体，在上箱体及下箱体的内表面均安装有演示板，在演示板上制有多个销孔，在上箱体及下箱体内部码放有多个演示件存储盒，在该演示件存储盒内放置有多个演示件。

而且，所述的上箱体的上表面及下箱体的下底面均安装有可拆卸式的抽板，该抽板将所述演示件存储盒封装于上箱体或下箱体内。

而且，所述的演示件包括：连杆、凸轮、移动凸轮、滑块、齿轮、V带轮、销轴、挡圈。

本实用新型的优点和有益效果为：

1、本运动机构演示平台，通过铰链合页将上箱体转动180°，将两块演示板保持在一个平面上，从背面把抽板抽出来，将演示件存储盒取出，选择演示机构需要的构件，通过销轴将运动机构拼装成型，再利用销轴和挡圈将机构固定在演示板上，将原动件和电机主轴连接，打开电机启动按钮，电机带动原动件运动，从而整个机构就开始运动了，即演示成功。若需要演示下一个机构，只需将演示板上的机构取下，按照以上方法重新安装新的机构即可。

2、本运动机构演示平台，综合了所有的现有机械设计教具所能演示的运动机构，并且增加了很多复杂的组合运动机构演示，解决现有的机械设计教具不完善，结构笨重、单一的缺点。本运动机构演示平台可以演示多种单一运动机构，如：双曲柄机构，曲柄滑块机构、十字滑块机构、凸轮机构、齿轮机构等，又可装拆、组合，演示由多种单一机构组合成的复杂机构，如：牛头刨床主运动机构、惯性筛主运动机构、起吊机主运动机构等，同时一物两用，既可作为课堂教具，解决了老师在教学中，针对教学中存在的问题，自行组合机构，更简单的讲解问题，使教师教得轻松、愉快，学生学得扎实、透彻；也可作为学生探索、创新的实验平台，学生可自主组合、拼装机构，培养学生“动手动脑、全面发展”的综合素质。可以提高学生的实验能力、想象能力、活跃思维，促使学生的具体感知与抽象思维相结合，减少学生掌握抽象概念的困难，帮助其形成明确的概念。

3、本运动机构演示平台，具有很强的综合性：综合了机械设计课程中90％的运动机构，既可以作为老师的教具，又可作为学生的实验平台；具有很强的创新性：此教具具有20种单一机构，144个位置点，学生亲自动手操作，自由拼装组合，培养学生的创新精神和实践能力；具有很好的便捷性：突破了传统教具笨重、占空间等缺点，选用新型工程塑料，轻巧、便于演示；具有趣味性：缓解繁重、乏味的课程压力，增强趣味性；具有经济性：节约了买多种教具的资金。

4、本实用新型结构设计科学合理，依据机械设计和机械原理，可自由拆卸、自由组合演示多种机械运动机构功能，也可作为学生实验平台，方便老师授课的同时增强了学生学习的积极性，大大提高了课堂效率，具有很强的综合性、创新性、趣味性、经济性。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图(立体图)；

图2为本实用新型的上箱体与下箱体打开后的示意图；

图3为本实用新型的上箱体或下箱体抽出抽板后的示意图；

图4为本实用新型的使用状态示意图；

图5为实用新型的演示件的结构示意图。

附图标记说明：

1-抽板、2-上箱体、3-下箱体、4-铰链合页、5-锁扣、6-把手、7-演示件存储盒、8-演示板、9-销孔、10-连杆、11-销轴、12-滑块、13-移动凸轮、14-凸轮、15-齿轮、16-V带轮。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型作进一步详述，以下实施例只是描述性的，不是限定性的，不能以此限定本实用新型的保护范围。