[实用新型]教师用阅卷台

说明书

技术领域：

本实用新型涉及教师用的教具技术领域，特别涉及一种教师用阅卷台。

背景技术：

阅卷操作枯燥且连续重复，时间长久之后容易出错，目前的阅卷方式为一张带有标准答案的试卷摆设于桌前，然后将需要批阅的卷子依次对应带有标准的试卷，进行批阅。对于通常就是几百份的卷子的批阅，劳动强度大，而且在对应过程中极易出错。所以，在有些时候批阅卷子采用专人专题的方式进行批阅，然后再进行汇总加分。但是，对于一般性考试的卷子则难以做到这种批阅方式，因为其需要耗用大量的人力。因此，对于一般性考试的卷子，仍由教师一人进行批阅，这就大大增加了其劳动强度和出错的几率。而且，对比卷子的时候，带有标准答案的卷子与待批阅的卷子均平铺于桌上，不利于批阅操作。因此，出现了一些相应的辅助设施，如中国专利申请201220593558.1公开了一种英语老师专用阅卷桌，为了解决现有的批改作业桌在实践过程中，由于桌体面积有限，而且光线暗，给教师批阅带来了新的不便的问题。其在固定桌面和活动桌面之间通过桌面合页可转动连接，抽屉设置在固定桌面的下端，把手设置在抽屉上，活动桌面的两侧设有卡槽，支承棍为可转动支承棍，支承棍设置在固定桌面上，支承棍卡装在活动桌面上的卡槽内，用以调节活动桌面的角度位置，夹子可拆卸设置在活动桌面上，客观题批改架可滑动设置在活动桌面的上端，已批阅试卷桌和未批阅试卷桌分别设置在固定桌面的两侧，照明灯设置在客观题批改架的上端，照明条设置在活动桌面内。这种阅卷桌的结构使标准答案的卷子倾斜设置在活动桌面上并通过夹子夹持，并增加了照明灯来提高亮度，其在一定程度上解决了阅卷过程中的一些问题，但仍存在如下缺陷：1、带有标准答案的试卷虽然能够随着活动桌面上的支承棍实现角度调节，利于观察。但是，在时间久之后，扔存在看错行等问题，即缺少相应的视觉标识或者重点部分的区域标识。2、批阅过程中，随时发现问题需要随时记录，其左右侧均被占用，利于记录操作。3、其左右侧为固定的，难以调节或延长桌子长度。鉴于上述技术问题，需要出现一种结构简单，使用方便，桌面的一侧能够适当延长，方便记录问题且能够有效标识、对比带有标准答案的试卷与待批阅试卷的一种教师用阅卷台。

发明内容：

本实用新型的目的在于克服现有技术中存在的缺点，提供一种结构简单，使用方便，桌面的一侧能够适当延长，方便记录问题且能够有效标识、对比带有标准答案的试卷与待批阅试卷的一种教师用阅卷台。

为了实现上述目的，本实用新型提供了一种教师用阅卷台，包括固定桌面和活动桌面，固定桌面与活动桌面之间通过合页连接，固定桌面和活动桌面的外缘设置有边柱，活动桌面的边柱的下部设置有多个卡槽，活动桌面的下方设置有支承棍，支承棍的一端与固定桌面之间通过支撑旋轴轴连接，支承棍的另一端与相应卡槽之间的卡接固定，进而调节活动桌面以合页为基点撑起的角度；其中，所述边柱上一体成型的设置有滑槽，所述活动桌面、固定桌面的上表面设置有有机玻璃板，有机玻璃板下部设置有灯板，滑槽上滑动连接有多个滑块，滑块上设置有连杆，连杆上设置有滑动头，滑块、连杆与滑动头在制造时一体成型，活动桌面上的连杆上套接有皮筋，活动桌面上的皮筋紧绷在活动桌面上的有机玻璃板的上表面并构成栅格状；固定桌面上的边柱的一侧设置有横向皮筋槽和纵向皮筋槽，横向皮筋槽、纵向皮筋槽与固定桌面上的边柱在制造时一体成型，固定桌面上的有机玻璃板与固定桌面上的灯板之间设置有皮筋，固定桌面的连杆上套接皮筋，固定桌面上的皮筋紧绷在固定桌面上的有机玻璃板的下表面并构成栅格状。

固定桌面的一侧固定连接有左侧板，另一侧通过桌面轴轴连接有右侧板，左侧板的前端设置有两个圆管，两个圆管之间设置有记录板槽，记录板槽内嵌有记录板夹，记录板夹与圆管的内部穿有连接棍，记录板夹上夹持固定有记录板，记录板能够以连接棍为基点进行旋转。

进一步的，固定桌面、活动桌面为矩形，固定桌面、活动桌面上的边柱构成了矩形框，固定桌面、活动桌面的前后两侧、左右两侧的边柱上的滑动头一一对应，此一一对应的一对滑动头上的连杆上套有皮筋，皮筋为圆形。如此，即活动桌面、固定桌面上形成了栅格状的皮筋。

进一步的，活动桌面上的皮筋紧绷在活动桌面的有机玻璃板的上表面，带有标准答案的试卷被绷紧展平在有机玻璃板上，通过调整相应滑动头，利用滑动头上的皮筋标识出需要注意的试题在卷子上的位置或通过栅格圈定需要注意的区域。活动桌面的滑槽的开口向上。使皮筋外露于有机玻璃板的外部，皮筋起到绷紧固定卷子的目的。