[实用新型]一种电子技术多功能实验开发平台

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种实验开发板，特别是一种电子技术多功能实验开发平台。

背景技术

在电子类课程教学过程中，实验是必不可少的教学手段，通过实验，学生能够巩固学生的课堂理论知识。但是，目前的实验开发板往往根据课程来分类，即，模拟电子技术课程、数字电子技术课程、单片机技术课程的实验，分别通过各自相应的电路板来进行实验教学；这种方式对课程的界限划分虽然很清楚，但是不适和开展课程设计等综合类课程的教学工作；并且各电路板之间的信号也无法做到完全兼容。

发明内容

本实用新型的目的是提供一种电子技术多功能实验开发平台，该开发平台集成模电实验区、数电实验区、单片机实验区，解决了多课程实验平台融合的技术问题。

为了解决上述技术问题，本实用新型提供了一种电子技术多功能实验开发平台，包括：实验基板，该实验基板上划分为模电实验区、数电实验区、单片机实验区；以及插接于所述模电实验区的各类模电电路的电路板，插接于单片机实验区的单片机核心板；所述模电实验区包括：信号调理模块，所述数电实验区包括：若干种芯片插座，所述单片机实验区设有用于完成单片机实验的各功能模块，所述信号调理模块、各芯片插座以及各功能模块的输入输出引脚分别通过位于信号调理模块、各芯片插座及相应功能模块附近的各基板排针引出。

进一步，所述单片机核心板包括：单片机模块，分别与所述单片机模块相连的串行接口和程序下载接口，所述单片机模块的各IO口通过核心板排针引出。

进一步，所述功能模块包括：液晶接口、8X8点阵接口、数码管显示电路、LED发光二极管组、温度检测模块、矩阵键盘、存储模块、时钟模块、模数转换模块、数模转换模块。

本实用新型的上述技术方案相比现有技术具有以下优点：各功能模块相对独立，不仅可以增加更多的设计性实验内容，提高实验技术水平，而且可以加强硬件动手部分的训练，启发使用者的创造性、发散性思维，更能针对个体的兴趣，选择不同类型和深度的设计性、综合性实验内容，使不同程度的学习者在实验中既掌握了模数电及单片机课程的基础，又提高了综合设计能力和工程应用水平。另外，还可以作为一些单片机产品设计的开发板供研发人员使用。

附图说明

为了使本实用新型的内容更容易被清楚的理解，下面根据的具体实施例并结合附图，对本实用新型作进一步详细的说明，其中

图1为本实用新型的实验基板的结构示意图；

图2为本实用新型的单片机核心板的结构示意图。

具体实施方式

为了使本实用新型的内容更容易被清楚地理解，下面根据具体实施例并结合附图，对本实用新型作进一步详细的说明，

如图1和图2所示，一种电子技术多功能实验开发平台，包括：实验基板，该实验基板上划分为模电实验区、数电实验区、单片机实验区；以及插接于所述模电实验区的各类模电电路的电路板，插接于单片机实验区的单片机核心板。

所述模电实验区包括：用于调理所述电路板输出电压的信号调理模块，即，该信号调理模块的输入端分别与各电路板的输出端相连，信号调理模块的输出端分别与信号采集模块相连，所述信号采集模块可以为模数转换模块、数模转换模块，所述信号调理电路可以采用集成运算放大器构成。通过信号调理模块使整个实验开发平台融合在一起。

所述数电实验区包括：若干种芯片插座，芯片插座包括8P IC插座、16P IC插座、20P IC插座等相应类型的插座。

所述单片机实验区设有用于完成单片机实验的各功能模块。

所述信号调理模块、各芯片插座以及各功能模块的输入输出引脚分别通过位于信号调理模块、各芯片插座及相应功能模块附近的各基板排针引出；线路不再固定布置，学生可以通过采用杜邦线自由设计电路，这样设计提高了在课程设计中进行电路设计的灵活性；增强了学生的动手能力。

所述核心板包括：单片机模块，分别与所述单片机模块相连的串行接口和程序下载接口，所述单片机模块的各IO口通过核心板排针引出。

所述单片机模块可以采用89C51系列单片机，或者STC系列单片机，能满足多种单片机开发的需要；其包括了构成最小系统的所有元件。所述串行接口采用RS232串口，程序下载接口采用ISP下载口。