[实用新型]用于电学实验室电源线线夹

说明书

技术领域

本实用新型涉及电学教学技术领域，具体是涉及用于电学实验室电源线线夹。

背景技术

现有技术的电学教学实验室内设置有许多的电学教学桌，教学桌上设有许多的电学设备，自然实验室内需要较多的电源线，但是由于电源线较多，学生在使用过程中电源线经常缠绕在一起，教师在对这些教学桌电学设备或电源线检修维护时，需要花大量的时间逐根进行理顺，费时费力且效率较低，而且这些电源线较为凌乱，造成实验室整体外观不够美观，影响学生学习心情。

实用新型内容

本实用新型所要解决的技术问题是提供一种结构简单、操作方便、便于安装、检修、梳理及保护电源线的用于电学实验室电源线线夹。

为解决上述技术问题，本实用新型提供以下技术方案：用于电学实验室电源线线夹，包括带有内腔的弧形保护壳，保护壳内腔顶端延伸有一座板，座板下端嵌入有若干圆形，旋转腔部分侧面露出座板底面，座板底面相对旋转腔形成劣弧状间隙，旋转腔与间隙相连通且通过间隙与保护壳内腔连通，旋转腔两端面向内延伸有环状限位部；有旋转筒可旋转置于旋转腔内，旋转筒外径介于旋转腔内径与限位部内径之间，且旋转筒上设置有一与间隙相对应的劣弧状空隙，旋转筒两端设置有筒状手持部，手持部穿过限位部置于旋转腔外，手持部外端面上设置有一穿线孔，空隙从旋转筒一端延伸至另一端，穿线孔与空隙相连通；保护壳两侧下端分别设置有若干过线孔，过线孔与保护壳内腔相连通。

在上述方案基础上优选，所述保护壳长度等于旋转筒与手持部长度之和。

在上述方案基础上优选，所述保护壳两侧底面向内延伸有支撑座。

本实用新型与现有技术相比具有的有益效果是：其中，旋转旋转筒至其上空隙与保护壳座板的间隙相重合位置处，将电源线通过空隙及间隙置于旋转筒内，同时，电源线两端置于手持部的穿线孔内，旋转手持部至其上空隙与保护壳座板的间隙错开，以致封闭上间隙避免电源线露出，电源线穿过穿线孔置于保护壳内腔内并穿过保护壳的过线孔置于保护壳外与教学桌电学设备相连，结构简单、操作方便、便于安装与检修，且不同线路电源线放置与不同旋转筒内，便于梳理，且旋转筒与旋转腔相配合，便于保护电源线，延伸其使用寿命。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为图1中A-A截面图；

图中标号为：1-保护壳，11-内腔，12-座板，13-支撑座，14-间隙，15-旋转腔，16-限位部，17-过线孔，2-旋转筒，21-空隙，22-手持部，23-穿线孔。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“纵向”、“横向”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

参照图1和图2可知，用于电学实验室电源线线夹，包括带有内腔11的弧形保护壳1，保护壳1内腔11顶端延伸有一座板12，保护壳1两侧底面向内延伸有支撑座13，座板12下端嵌入有若干旋转腔15，旋转腔15部分侧面露出座板12底面，座板12底面相对旋转腔15形成劣弧状间隙14，旋转腔15与间隙14相连通且通过间隙14与保护壳1内腔11连通，旋转腔15两端面上向内延伸有环状限位部16；有旋转筒2可旋转置于旋转腔15内，旋转筒2外径介于旋转腔15内径与限位部16内径之间，且旋转筒2上设置有一与间隙14相对应的劣弧状空隙21，旋转筒2两端设置有筒状手持部22，手持部22穿过限位部16置于旋转腔15外，手持部22外端面上设置有一穿线孔23，空隙21从旋转筒2一端延伸至另一端，穿线孔23与空隙21相连通，保护壳1长度等于旋转筒2与手持部22长度之和；保护壳1两侧下端分别设置有若干过线孔17，过线孔17与保护壳1内腔11相连通。