[实用新型]一种多功能组合儿童桌椅有效
申请号: | 201420261365.5 | 申请日: | 2014-05-08 |
公开(公告)号: | CN203897843U | 公开(公告)日: | 2014-10-29 |
发明(设计)人: | 盛建永 | 申请(专利权)人: | 盛建永 |
主分类号: | A47D1/00 | 分类号: | A47D1/00;A47D1/10;A47D3/00 |
代理公司: | 暂无信息 | 代理人: | 暂无信息 |
地址: | 321000 浙江省金*** | 国省代码: | 浙江;33 |
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摘要: | |||
搜索关键词: | 一种 多功能 组合 儿童 桌椅 | ||
技术领域
本实用新型属于家具领域,特指一种多功能组合儿童桌椅。
背景技术
目前市场上的儿童桌椅大多功能比较单一,不能根据需求做出改变,而且椅子不能够有效的固定,存在安全隐患,当不使用后,只能扔了较为浪费。
实用新型内容
本实用新型所要解决的技术问题是提供一种功能多样性且使用更安全的组合儿童桌椅。
为解决上述问题,本实用新型所述的一种多功能组合儿童桌椅,包括桌子、椅子和设在椅子上的餐盘,所述的桌子和椅子都由两侧板一坐板和一靠板通过螺栓组装而成,所述的侧板是由四块连板构成的一体件,连板竖板侧面开有多个对称的通孔,连板横板顶部开有连接通孔,坐板通过螺栓穿过通孔固定在两侧板之间,所述的桌子坐板上还开有四个通槽,所述的椅子底部连板上延伸有与桌子坐板通槽紧密配合的卡板,椅子顸部连板侧面还开有多个对称通孔,所述的餐盘底部通过螺栓固定有插销座,插销座内设有插销,插销穿过椅子顶部连板的通孔与椅子连接。上述桌子、椅子连板竖板多孔设计和坐板通过螺栓穿过通孔固定在两侧板之间,是为了方便调整坐板高度,使桌子和椅子能适用于不同年龄的儿童,桌子坐板和椅子卡板紧密配合使两者装配使用时更牢固更安全,且拆装也方便,桌子和椅子连板横板顶部开有连接通孔在不使用时可以把多个桌子和多个椅子叠好,连接通孔对齐,在通过螺栓固定形成置物架,椅子顶部连板侧面多孔设计,是为了使餐盘位置可调节。
作为优选,所述的插销座呈四边形,底部开有槽,槽内设有一块隔板,隔板把槽隔出左右两个单独的空间,靠近插销尾部由隔板隔出的空间内设有一个固定插销的固定件,另一侧设有弹簧,插销穿过插销座、插销固定件、隔板和弹簧,插销座底部还设有一块封盖,顶部设有插销座开关按钮。上述设计结构更合理,使用更方便。
作为优选,所述的椅子两侧板之间通过螺栓还连接有一根横杆。上述设计是为了防止使用时儿童滑出。
作为优选,所述的横杆上还设有一条与椅子坐板相连接的安全扣带。上述设计为了进一步防止使用时儿童滑出。
与现有技术相比,本实用新型的优点在于:功能更强大,使用的范围更广且更安全。
附图说明
下面根据附图和实施例对本发明作进一步详细说明。
图1为本实用新型一种多功能组合儿童桌椅的结构示意图。
图2为本实用新型椅子结构示意图。
图3为插销座结构示意图。
图4为桌子装配图。
如图1至图3所述,1、桌子;2、椅子;3、餐盘;4、连板;5、通孔;6、连接通孔;7、通槽;8、卡板;9、插销座;10、插销;11、隔板;12、固定件;13、弹簧;14、按钮;15、横杆;16、安全扭带。
具体实施方式
如图1和图2所示,本实用新型所述的一种多功能组合儿童桌椅,包括桌子1、椅子2和设在椅子2上的餐盘3,桌子1和椅子2都由两侧板一坐板和一靠板通过螺栓组装而成,侧板是由四块连板4构成的一体件,连板4竖板侧面开有多个对称的通孔5,连板4横板顶部开有连接通孔6,坐板通过螺栓穿过通孔固定在两侧板之间,桌子1坐板上还开有四个通槽7,椅子2底部连板4上延伸有与桌子1坐板通槽7紧密配合的卡板8,椅子2顶部连板4侧面还开有多个对称通孔5,餐盘3底部通过螺栓固定有插销座9,插销座9内设有插销10,插销10穿过椅子2顶部连板4的通孔5与椅子2连接,椅子2两侧板之间通过螺栓还连接有一根横杆15,横杆15上还设有一条与椅子坐板相连接的安全扣带16。
如图3所示,插销座9呈四边形,底部开有槽,槽内安有一块隔板11,隔板11把槽隔出左右两个单独的空间,靠近插销10尾部由隔板11隔出的空间内设有一个固定插销10的固定件12,另一侧设有弹簧13,插销10穿过插销座9、插销固定件12、隔板11和弹簧13,插销座9底部还设有一块封盖,顶部设有插销座9开关按钮14。
如图4所示,当我们不使用儿童桌椅时,可以把两张桌子1叠一起,在通过螺栓穿过连接通孔6固定,组成一个置物架,再在两侧板上加装横杆15用于加固,同理两张椅子2叠在一起也可以当置物架使用,把椅子2靠板拆除会更有利于组装。
进一步说明,平时使用时可以把椅子2和桌子1组合在一起使用,只要把椅子2卡板8卡在桌子1坐板的通槽7内即可,桌子1坐板可调节满足多种高度使用,椅子2上的横杆15和安全扣带16是为了防止儿童向前划出来;把桌子1和椅子2分开使用,可以作为较大儿童的学习桌椅使用。
以上所述为本发明的最佳实施方式,并非对保护范围进行限定,在不脱离本发明设计精神的前提下,均应落入本发明的权利要求书确定的保护范围内。
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