[实用新型]怎样得到更多的光和热演示仪

说明书

技术领域

本实用新型涉及教学教具改进的技术领域，特别是科学教材中一种怎样得到更多的光和热演示仪。

背景技术

在小学科学教材中，《怎样得到更多的光和热》实验设计存在一些弊端，使用温度计在阳光下照射，受到许多条件的制约：如阴雨天不能做实验，受风或者人走动导致空气流动的影响，受地面热传递的影响，实验等待时间长等。如何更好的向学生展示“物体的颜色和吸热”以及“阳光直射、斜射与吸热”两个活动，怎样的设计实验效果更明显，更有利于学生探究？笔者做了一些改进。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供实验效果明显、不受外界条件限制的一种怎样得到更多的光和热演示仪。

本实用新型的目的是通过如下途径实现的：怎样得到更多的光和热演示仪，由圆形水槽、试管、中心热源和温度计组成，圆形水槽的中心连接有一100W的日光灯作为中心热源，四周与中心热源等距离开有八个试管插入孔，试管插入孔可以插入包裹不用颜色布料的试管。圆形水槽底部可以用塑料泡沫挖孔，便于保温。

作为优选，试管口塞有胶塞，胶塞为单孔塞，胶塞上面插着一温度计，温度计插入到试管内部相同的深度，每个试管外面有颜色深浅不一的包裹在试管外面的布料。布料颜色的深浅用于验证“物体的颜色和吸热”之间的关系，也可以用同等颜色的粗糙程度不同布料包裹试管，进而验证“物体的粗糙程度和吸热”。

进一步，还可以改变试管插入孔与中心热源的角度，进而验证“阳光直射、斜射与吸热”之间的关系。

进一步，试管可以换成口服液的瓶子，温度计可以换成口服液的吸管，吸管内装有相同容积和高度的有色液体（相当于温度计内部的红液），已达到废旧物质利用的效果。

本实用新型的有益效果是：

本实用新型采用了上述方案后，可以利用生活中常见的物品，不受时间和阳光的限制，空间小，大功率的日光灯可以短时间内见到效果，便于学生分组和重复进行实验，增加了趣味性和可操作性，是一种易于改进的教具和学具。

附图说明

下面结合附图对本实用新型作进一步详细说明： 

图1为本实用新型整体俯视示意图；

图2为本实用新型局部放大示意图。

图中：1、圆形水槽，2、试管插入孔，3、中心热源，4.温度计，5.胶塞，6.试管，7.包裹在试管外面的布料。

具体实施方式

如图所示，怎样得到更多的光和热演示仪使用方法是：

将不同颜色的包裹在试管外面的布料7包裹在试管6外面，然后塞上带有温度计4的单孔胶塞5，这时要注意使得温度计4的球泡插入到试管6内的深度相同；然后把这些试管6再插到试管插入孔2上，使得每个试管6与中心热源3等距离并且高度相同，接通电源，几分钟内可以看到不同颜色对应的试管6内的温度变化是不同的，从而验证了“物体的颜色和吸热”之间的关系，现象明显，一目了然。

若改变试管插入孔2与中心热源3的倾斜度，使用相同布料包裹试管6，改变试管6与中心热源3的倾斜度，进而可以验证“阳光直射、斜射与吸热”之间的关系。

对所公开的实施例的上述说明，使本领域专业技术人员能够实现或使用本实用新型。对这些实施例的多种修改对本领域的专业技术人员来说将是显而易见的，本文中所定义的一般原理可以在不脱离本实用新型的精神或范围内的情况下，在其他实施例中实现。因此，本实用新型将不会限制于本文所示的这些实施例，而是要符合于本文所公开的原理和新颖特点相一致的最宽的范围。