[实用新型]平板电脑操作学习两用台

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种平板电脑操作学习两用台。

背景技术

随着计算机和网络通讯技术的迅速发展，平板电脑由于其轻、薄、便于携带以及功能多，可以上网等优点而被人们喜爱，已广泛地进入人们的日常生活中，日益成为必不可少的通讯与交流工具，人们在使用电脑时，通常将平板电脑放在桌子上或腿或膝盖上操作观看，但是，在操作观看时，由于平板电脑和操作者的面部近似于垂直的位置，不得不低头弯腰来操作，长时间操作后，会经常感到疲劳和不适，常此以往，就会影响到操作者的身心健康。另外，当不使用电脑时，直接把电脑随便扔到桌面、沙发或其它地方，既不安全，还沾染上许多灰尘，而且当扔到桌面上时，还占用了不少桌面空间。

实用新型内容

本实用新型要解决的技术问题是：提供一种平板电脑操作学习两用台，在学习时，将平板电脑放置到台面下的抽屉空间，既安全防尘又能节省台面的空间，便于专心学习；当需要使用平板电脑时，只需将其从台面下的抽屉空间转动取出即可。

为解决上述技术问题，本实用新型采取的技术方案是：该平板电脑操作学习两用台，包括台面，抽屉，以及抽屉上的推拉手柄，在台面与抽屉之间设有一个能置入活动式平板电脑支撑板及平板电脑的空间结构，该结构包括活动式平板电脑支撑板、转动连接合页、活动性扣合连接板及其上的凸杆、可旋转平板电脑夹持部件，转动连接合页一端通过丝钉固定到台面上，另一端连接活动式平板电脑支撑板，活动式平板电脑支撑板一面为平面，另一面依次设置支撑杆和可旋转平板电脑夹持部件，一端带有凸杆的活动性扣合连接板一端固定于台面上，其余三端是活动的。

进一步，能置入平板电脑的空间结构上部置有一盖板，在盖板接近转动连接合页一侧的上端部设有一个能方便掀开盖板的拽开把手，在盖板靠近活动性扣合连接板的一侧的端部设有与所述凸杆对应的能插入凸杆的凹槽。

采用上述技术方案后产生的技术效果是：一是方便操作平板电脑，由于平板电脑是放置在台面上的活动式平板电脑支撑板上，使得平板电脑与操作者之间的角度与距离能够进行合理调节，操作平板电脑更加方便，它既可以使平板电脑与操作者之间形成适当的夹角，并且该夹角还可以根据操作者的习惯进行调节，以便满足不同操作者的需要；二是在使用台面进行专心学习时，将平板电脑放置到学习台内的空间结构内，节省了空间，安全又防尘，能使操作平板电脑和学习两种学习方式相互交替使用，互不影响。

附图说明

图1为本实用新型的平板电脑操作状态结构示意图；

图2为本实用新型的平板电脑放置到台内空间并盖上盖板后的结构示意图；

图3为本实用新型的活动性扣合连接板的结构示意图；

图4为本实用新型的盖板结构示意图；

1-台面 2-抽屉 3-活动式平板电脑支撑板 4-活动性扣合连接板 5-推拉手柄 6-转动连接合页 7-盖板 8-拽开把手 9-凹槽 10-凸杆 11-可旋转平板电脑夹持部件 12-平板电脑 13-固定部件。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型的原理和特征进行描述，所举实例只用于解释本实用新型，并非用于限定本实用新型的范围。

根据图1至图4所示，该平板电脑操作学习两用台，包括台面1，抽屉2，以及抽屉2上的推拉手柄5，在所述的台面1与抽屉2之间设有一个能置入活动式平板电脑支撑板3及平板电脑的空间结构，该结构包括活动式平板电脑支撑板3、转动连接合页6、活动性扣合连接板4及其上的凸杆10，在活动式平板电脑支撑板3上设有可旋转平板电脑夹持部件11，所述的转动连接合页6一端通过丝钉固定到台面1上，另一端连接活动式平板电脑支撑板3，活动式平板电脑支撑板3一面为平面，另一面依次设置支撑杆和可旋转平板电脑夹持部件11，一端带有凸杆10的活动性扣合连接板4一端固定于台面1上，其余三端是活动的。

作为优选方式，在所述的能置入平板电脑的空间结构上部置有一盖板7，在盖板7接近转动连接合页6一侧的上端部设有一个能方便掀开盖板7的拽开把手8，在盖板7靠近活动性扣合连接板4的一侧的端部设有与所述凸杆10对应的能插入凸杆10的凹槽9。