[实用新型]电磁波演示教具

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种教具，特别是一种电磁学的演示教具。

背景技术

物理学是一门以自然界的事物、现象、规律为探究对象的基础学科，实验是教学过程中不可缺少的重要环节，运用恰当的实验教具，既能培养学生的观察能力、动手操作能力，又有利于他们分析、思维等能力的提高，更容易给学生提供探究创新的机会。对初学物理的中学生来说，只要激发起他们学习的兴趣，他们就会以满腔的热情，积极主动地投入到物理学习中，物理课堂就会变得开放、活跃，气氛热烈，教学效果自然会倍增。由于自制教具所用材料多来自学生的身边，很多废旧物品都可以成为自制教具的原材料，所以很容易被学生仿制实践证明自制教具中呈现出的新奇物理现象和成功的制作，能自然地引起学生浓厚的兴趣，激发他们的探究心理。而且实验一旦有所收获，有所创新，有所前进，就会使趣味性更加稳定，就会继续探索，继续登攀，从而喜欢物理，热爱科学。物理课程标准中指出：提倡使用身边的物品进行物理实验。使用身边随手可得的物品进行探究活动和各种物理实验，可以拉近物理学与生活的距离，让学生深切感受到科学的真实性，感受到科学和日常生活的关系。

麦克斯韦电磁理论有两大基本要点：（1）不仅电荷能够产生电场，变化的磁场也能产生电场；（2）不仅电流能够产生磁场，变化的电场也能产生磁场。该理论的建立是人类历史上第一次完整地认识了电和磁的本质，自然界中复杂的电磁现象被麦克斯韦完美概括，完成了电与磁的统一。对于中学生而言，该理论显得过于抽象，怎样向中学生解释演示，一直都是教学上的重点以及难点。

发明内容

本实用新型的目的在于提供一种结构简单，制作材料简易，演示现象有趣的电磁波演示教具。

为实现上述目的，本电磁波演示教具，包括环形线圈、柱形线圈、音箱、声源和底座，所述柱形线圈、声源、音箱固定在底座，所述环形线圈通过音频线与音箱连接，所述柱形线圈通过音频线与声源连接。

所述音箱连接有电源。

所述环形线圈安装在线圈底座上。

所述声源为扩音器、放音机或mp3。

所述柱形线圈外罩有圆纸筒。

本实用新型的实质性特点和进步是：

本申请的电磁波演示教具，原材料简易，都为日常生活中随处可见的材料，结构简单，操作简便，利用声音信号是一种交流电的特性，把声音信号输入到一个线圈，则在线圈周围就会产生电磁波，用另一个线圈就能收到产生的电磁波的原理进行演示，演示过程中形象有趣地展现了麦克斯韦电磁理论中的“变化的磁场产生电场，变化的电场产生磁场”，使教学过程中有效激发学生兴趣，易于掌握麦克斯韦电磁理论。

附图说明

图1是本电磁波演示教具的俯视结构示意简图。

图2是图1的左视图。

图3是图1的右视图

图中零部件序号及名称：

电源1，底座2，声源3，柱形线圈4，圆纸筒5，音箱6，线圈底座7，环形线圈8。

具体实施方式

以下结合附图描述本实用新型的实施结构。

参看图1—3所示，本电磁波演示教具，柱形线圈4、声源3和音箱6固定在底座2，所述环形线圈8通过音频线与音箱6连接，所述柱形线圈4通过音频线与声源3连接，音箱6连接有电源1，环形线圈8安装在线圈底座7上，声源3为扩音器、放音机或mp3，柱形线圈4外罩有圆纸筒5。

下面结合附图以及实施例描述本电磁波演示教具的工作原理。

实施例

打开扩音器、放音机或mp3等声源3，播放音乐，声音信号通过音频线输入到柱形线圈4，声音信号是一种交流电特性，此时柱形线圈4周围产生电磁波，即变化的电场产生磁场。接通与音箱6连接的电源1，用环形线圈8靠近或者套在柱形线圈4上，则环形线圈8接收到柱形线圈4产生的电磁波，环形线圈8通过音频线与音箱6连接，将接收到的电磁波转换成声音信号从音箱6上输出，即变化的磁场产生电场，此时就可以在音箱6上收听到声源3所播放的音乐。

当环形线圈8远离柱形线圈4时，则音箱6无声音。

柱形线圈4外部罩有圆纸筒5，圆形线圈用外壳封装，使线圈不外露，增加演示的神秘感，使学生产生更大兴趣对教具进行内部结构的了解。

整个演示过程，实现了线圈无接触，但音箱6可播放音乐的良好效果，现象有趣，有效激发学生学习兴趣，增加对麦克斯韦电磁理论的认识，易于教师对该部分知识的讲解。