[实用新型]一种备考笔记教材

说明书

技术领域

本实用新型涉及教育技术领域，特别涉及一种备考笔记教材。

背景技术

蔡林森认为，每个教育工作者都必须坚定地树立起“没有教不好的学生”的教育观念，这是做好教育工作的根本前提。只有树立这样的教育观念，我们的基础教育才会实施大众教育、成功教育，而不是精英教育和淘汰教育。周国平说：“一切教育归根到底都是自我教育，一切学习归根到底都是自学。”蔡林森也有一个“5828”论断。他说，一般传统的课堂，至少有50％的时间是无效的，80％的学生对教材要求是可以通过自学掌握的，20％的学生对80％的教材内容也是可以通过互教互学，或教师点拨学会的。因此，我们必须相信学生，相信他们通过自己的努力能够学好，目前，学生自学所用的教材书比较多，使用者在看完书的一段时间后，就会不记得自己此本书看到哪一页了，同时在参考答案的时候需要从教材的最后面翻阅答案，整个过程繁琐，浪费时间，减低学习效率，同时现在书的拐角处为直角，很容易划伤使用者，由于年幼的使用者自我保护能力和处理伤口差，大多数会忽略此伤害，进而这种小伤害越演越烈，甚至导致必须就医的状态。

发明内容

本实用新型的目的在于提供一种设计合理，可记录看书页码，提高学生自学效率的备考笔记教材。

为实现上述目的，本实用新型采用以下技术方案实现：

一种备考笔记教材，由教材外皮包裹在多个教材页外面并一侧装订而成，所述的教材外皮和教材页的非装订一侧的两角为圆角结构，教材页的第一页上设有页码记录器。

所述的教材外皮的厚度为0.2～0.3mmm。

所述的圆角的角度为45度。

所述的页码记录器分为四个页码区，每个页码区由页码条和指示块滑动连接在一起构成。

所述的页码条上两侧设有滑道，中部设有0～9十个数字。

所述的指示块为两侧设有凸起，中间为孔洞结构。

与现有的技术相比，本实用新型的有益效果是：

本实用新型具有体积小、结构简单、设计合理、科学实用等特点，页码记录器有效的记录了看书的页码，为使用者提供了方便，避免了对教材进行折角等损坏书的行为的发生，提高了学生自学效率，同时答案区为隐形文字有效的减少了对学习时间的浪费，简化了自学过程，而教材外皮和教材页的非装订一侧为圆角避免了书页对使用者的伤害，特别是对年幼使用者起到了良好的保护作用，适合大范围的推广和应用。

附图说明

图1 是本实用新型的结构图；

图2 是本实用新型图1的局部放大图；

图3 是本实用新型教材页的结构图。

1—教材外皮2—教材页3—页码记录器4—页码条5—指示块6—题目区7—答案区8—笔记区。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型的具体实施方式进一步说明：

实施例一

如图1、图2和图3所示，本实用新型一种备考笔记教材，由教材外皮1包裹在多个教材页2外面并一侧装订而成，所述的教材外皮1和教材页2的非装订一侧的两角为圆角结构，教材页2的第一页上设有页码记录器3，所述的教材外皮1的厚度为0.2mmm，所述的圆角的角度为45度，所述的页码记录器3分为四个页码区，每个页码区由页码条4和指示块5滑动连接在一起构成，所述的页码条4上两侧设有滑道，中部设有0～9十个数字，所述的指示块5为两侧设有凸起，中间为孔洞结构。

使用者在使用本实用新型时，教材页2上设有题目区6、答案区7和笔记区8，可以在教材页2的笔记区8进行对试题的解答、演算等，当遇上不会的试题时，答案区7的文字通过水印技术印刷而成的隐形文字，可以用激光笔对准教材页2的答案区7的隐形文字，就可以看见此题的答案解析，这样就不需要从教材的后面翻阅对应的试题答案解析，或者利用手机、平板电脑对教材页2上的二维码进行扫描，来完成对试题的解析，大大地避免了学习时间的浪费，快速有效的对试题进行学习和理解，增强了学习者对试题的记忆，当无法继续进行试题的解答时，可以通过滑动指示块5，使指示块5的孔洞停留在页码条4对应所看材料页码的数字上，页码记录器3分为四个页码区，因此可以记录千页书的页码，这样就避免了使用者忘记看到哪一页了，为使用者提供了方便，不用再使用书签，避免了对教材进行折角等损坏书的行为的发生。

实施例二