[实用新型]一种新型艺术设计教学使用的投影仪架

说明书

技术领域

本实用新型属于设计教学器械技术领域，具体涉及一种新型艺术设计教学使用的投影仪架。

背景技术

在长期的授课实践中，在使用投影仪方式要么放置在桌面上要么悬挂在棚顶，使用方式单一无法满足现代教学课堂上的使用，在调节投影仪角度时投影仪自身调节角度或高度有限，经常调节不到最佳角度学生无法清除观看投影仪影像。

发明内容

本实用新型的目的是：为了解决教师在使用投影仪时可以随时改变投影仪放置方式，并且在授课过程中教师可以随时调整投影仪的左右角度和上下高度，可以适应不同教师授课时投影仪放置不同方式，并学生可以更清晰的观看投影仪影像，其技术方案如下：

一种新型艺术设计教学使用的投影仪架，它包括底座1、旋转板2、固定盘3、螺纹杆4、螺母5、支腿6、固定插盒7、插板8、拉紧带9、固定板10，其特征在于：所述底座1上顶端表面中间处设有旋转板2，所述底座1上顶端表面左侧边缘处固定连接有固定插盒7，所述底座1上顶端表面右侧边缘处固定连接有固定板10，所述固定板10侧表面上方插装有拉紧带9，所述拉紧带9两顶端表面固定连接有插板8，所述底座1上表面四个角处各插装有螺纹杆4，所述螺纹杆4上顶端表面圆心处固定连接有固定盘3，所述螺纹杆4下顶端表面圆心处固定连接有支腿6，所述螺纹杆4侧表面插装有螺母5，所述旋转板2下顶端表面中间处固定连接有连接柱，所述连接柱下顶端表面圆心处固定连接有手柄，并所述连接柱穿透所述底座1中间处与所述手柄固定连接，所述旋转板2上表面设有一层防滑橡胶，所述固定插盒7上顶端表面中间处设有滑槽，所述滑槽前顶端表面成豁口型形状，并所述滑槽宽度小于所述插板8宽度。

本实用新型的有益效果为：为了解决教师在使用投影仪时可以随时改变投影仪放置方式，并且在授课过程中教师可以随时调整投影仪的左右角度和上下高度，可以适应不同教师授课时投影仪放置不同方式，并学生可以更清晰的观看投影仪影像。

附图说明：

图1是本实用新型的整体结构示意图。

具体实施方式：

参照图1所述一种新型艺术设计教学使用的投影仪架，它包括底座1、旋转板2、固定盘3、螺纹杆4、螺母5、支腿6、固定插盒7、插板8、拉紧带9、固定板10，其特征在于：所述底座1上顶端表面中间处设有旋转板2，所述底座1上顶端表面左侧边缘处固定连接有固定插盒7，所述底座1上顶端表面右侧边缘处固定连接有固定板10，所述固定板10侧表面上方插装有拉紧带9，所述拉紧带9两顶端表面固定连接有插板8，所述底座1上表面四个角处各插装有螺纹杆4，所述螺纹杆4上顶端表面圆心处固定连接有固定盘3，所述螺纹杆4下顶端表面圆心处固定连接有支腿6，所述螺纹杆4侧表面插装有螺母5，所述旋转板2下顶端表面中间处固定连接有连接柱，所述连接柱下顶端表面圆心处固定连接有手柄，并所述连接柱穿透所述底座1中间处与所述手柄固定连接，所述旋转板2上表面设有一层防滑橡胶，所述固定插盒7上顶端表面中间处设有滑槽，所述滑槽前顶端表面成豁口型形状，并所述滑槽宽度小于所述插板8宽度。

将投影仪放置在桌面上使用时，首先将投影仪放置在旋转板2上表面，然后调节螺纹杆4上的螺母5来调节底座1的高度，然后转动手柄使旋转板2转动来调节投影仪左右角度，最后调节完毕后将固定板10上的拉紧带9上顶端的插板8插入固定插盒7内即可使用。

将投影仪放置在吊棚上使用时，将螺纹杆4上顶端的固定盘3吸牢棚顶，然后重复上述步骤调节投影仪即可使用

当然，上述说明并非是对本实用新型的限制，本实用新型也并不仅限于上述举例，本技术领域的技术人员在本实用新型的实质范围内所做出的变化、改型、添加或替换，也应属于本实用新型的保护范围。