[实用新型]一种自由移动教学终端屏幕高度调节装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种显示终端的高度调节装置。

背景技术

现在很多课堂上都开始应用多媒体教学以增加教师与学生之间的互动，但是多媒体的屏幕一般都是固定不动的，但是教师的身高却有差异，所以固定式的屏幕不能满足所有教师的要求，而且现在多媒体教学的屏幕都采用投影形式，缺少生动性。

实用新型内容

本实用新型需要解决的技术问题是，提供一种自由移动教学终端屏幕高度调节装置，能自由调节显示屏的高度以适应不同身高的教师。

本实用新型的技术方案是：一种自由移动教学终端屏幕高度调节装置，包括显示屏，所述的显示屏为触摸屏，显示屏背部固定有两条平行的垫条，垫条上设有两个圆形凸柱，两条垫条上固定有一块隔板，隔板上设有用于圆形凸柱穿过的横向腰型孔，隔板外侧面设有卡槽板，卡槽板上设有两条平行的纵向槽，每条纵向槽的右侧方向设有2条以上与纵向槽相通的横置T型槽，所述的圆形凸柱滑动于纵向槽或者横置T型槽内，同一垫条上的两个圆形凸柱顶部之间用一根凸柱连接板固定。

优选的，所述的垫条在竖直方向设有2个以上的档位孔用于调节垫条在显示屏上的高度位置，这样就额外增加了一种高度调节，但是这种属于固定式高度调节，一般在通过卡槽板与圆形凸柱的调节方式还不能调整到合适高度的情形下才使用这种调节方式。

优选的，所述的卡槽板外表面设有两根外侧圆杆，外侧圆杆连接有伸缩架，伸缩架的另一端铰接于两根内侧圆杆，内侧圆杆固定在固定板上，让显示屏可以实现伸缩和转动功能。

优选的，所述的伸缩架为平行四边形架，伸缩架底部连接有可以沿内、外侧圆杆上下滑动的滑动圆柱。

优选的，所述的凸柱连接板呈横置U形，可以避免在调节时与滑动圆柱发生碰撞。

优选的，所述的卡槽板上设有透气孔，有利于显示屏散热。

优选的，所述的显示屏前方底部固定有用于放置教学工具的托架，方便老师放置一些教学工具。

采用本技术方案后，将原本死板的屏幕换成灵活操作的触摸屏，显示屏可以与IPad等设备无线连接，教师的课件、课堂笔记、作业问答等可以同步到学生的Ipad设备中，学生可以通过自己手中的IPad与老师互动，方便实现签到、课堂提问、课堂回答作业、提前学习下节内容等，同时显示屏背部设有高度调节装置，老师可以先平移显示屏，使圆形凸柱从横置T型槽中脱离，脱离后进入纵向槽，随后可以自由选择进入适合自己身高的T型槽中，这样调节好后更方便教师用手直接触摸到屏幕进行教学。

附图说明

附图1为本实用新型整体三维示意图；

附图2为本实用新型的侧向示意图；

附图3为显示屏背部卡槽板的示意图；

附图4为显示屏背部半剖示意图；

附图5为内侧顶部接片三维示意图；

附图6为外侧顶部接片三维示意图；

附图7为内侧底部接片三维示意图；

附图8为外侧底部接片三维示意图。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型的具体实施方式作进一步说明：