[实用新型]一种教学用物理数据采集装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及教学实验用具技术领域，尤其涉及一种教学用物理数据采集装置。

背景技术

目前整个教育行业的实验产品都是具有单一功能的产品，从传统的实验室设备如烧杯、试管、酒精灯等实验设备到近几年的数字化探究传感器实验设备都是如此。传统化实验教学只能实现老师教学生照搬去模仿，而且是只能知道结果不清楚实验过程，无法提高学生的科学教育水平。数字化探究教学的引入可以使整个实验富有探究精神，让学生具有质疑、独立思考、评价、证实和在处事和解决问题时一定要根据有关的数据去分析和获得结论。但是上述的两个教学办法都无法实现在实验过程中多组实验数据及时分享及观察的缺陷，无法更好的对本地多用户或者异地多用户的实验数据分析，缺乏多用户的及时讨论性及课题的延展性。

同时，很多实验设备由于采用易碎的材料制成，容易造成破碎，给实验人员造成损害。

实用新型内容

为了解决上述技术问题，本实用新型的目的是提供一种防滑、不易损坏、安全系数高的教育信息化采集数据的新型装置，即一种教学用物理数据采集装置。

本实用新型的目的是通过以下技术方案实现的：

一种教学用物理数据采集装置，用于教学的理化实验数据的采集和分析，其包括：

一本体，所述的本体包括外壳、设于外壳上的触控屏、设于外壳上的多个按键、设于外壳内部的无线接收传输单元和设于外壳内部的微处理器，所述的触控屏、多个按键、无线接收单元分别与微处理器电连接；

一橡胶外套，所述的橡胶外套环设于所述的本体的周缘，所述的橡胶外套的下部外面设有螺纹部，所述的螺纹部的凹部宽度与手指的大小相适应。

通过上述本实用新型的技术方案，本实用新型的一种教学用的物理数据采集装置结构简单，设备成本较低，且通过外部橡胶套的设置可便于手持，防止滑落。同时本体周缘设有橡胶外套起到减震作用，不易损坏，进而增强了安全性。

附图说明

图1为本实用新型教学用物理数据采集装置的结构示意图。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型的具体实施方式进行详细说明：

如图1所示，一种教学用物理数据采集装置，用于教学的理化实验数据的采集和分析，其包括：

一本体10，所述的本体10包括外壳、设于外壳上的触控屏11、设于外壳上的多个按键12、设于外壳内部的无线接收单元和设于外壳内部的微处理器，所述的触控屏11、多个按键12、无线接收传输单元分别与微处理器电连接。所有功能操作的实现均通过微处理器进行，微处理器还有处理数据，并提出评估结果的功能。触控屏11既可以实现数据输入，也可以起到显示作用。多个按键可实现通过按键操作采集装置，进而实现开关机、数据输入等多种功能。无线接收传输单元可实现数据的无线接收和传输功能。

一橡胶外套20，所述的橡胶外套20环设于所述的本体10的周缘，所述的橡胶外套20的下部外面设有螺纹部21，所述的螺纹部21的凹部宽度与手指的大小相适应，即手通过橡胶外套20握持本体10时，手指恰好置于螺纹部21的凹部，这样设计既感到舒适，也有效防止本体10滑落。优选方案是所述的螺纹部21长度大于橡胶外套20长度的二分之一，这样更有利于手的握持。

本实用新型具有如下有益效果：

(1)增加了手持螺纹部，增加手持的摩擦力，进而有效防止滑落。因为该采集装置是由学尘使用，使用时不是很小心。且经常的手持和带到户外使用，不可避免会从手上滑落，或碰落地上，使得装置摔坏，损伤，甚至伤人。该实用新型的装置有效避免了上述问题的发生。

(2)外套使用有弹性的橡胶，具有减震的效果，避免了摔伤本体和其内部的元器件。

(3)减少了产品的返修率，降低了教学时的教学成本。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，可轻易想到的变化或替换，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。因此，本实用新型的保护范围应该以权利要求书的保护范围为准。