[实用新型]一种多功能学生课桌水杯架

说明书

技术领域

本实用新型属于课桌领域，具体涉及一种多功能学生课桌水杯架。

背景技术

现在中小学生到校上课时基本都会带水杯，但每个人带的水杯其大小、形状都各不相同，也有少量学生会带各种瓶装的饮料，但目前的学生课桌都没有设计专门的水杯架，一般的教室里也没有专门的区域给学生放置水杯，学生要么把水杯放在桌面上，要么把水杯放在地上，这样很容易造成水杯侧翻把书本弄湿，放在地上则不卫生。国内也有针对学生课桌设计的各种杯架，但该类杯架都只是生硬地将杯架固定在课桌边缘，会造成学生在行走时碰到水杯架，也防碍学生在本身较窄的过道行车，申请号：201120156987.8公开的一种课桌水杯架，它包括支架和固定夹，所述的支架包括纵板，纵板的上边缘与横板固定连接，下边缘与托板固定连接，所述横板和托板相平行，横板上设有通孔；所述的固定夹由两个弹性夹片构成，夹片一端固定连接在纵板上与横板和托板相反的一侧。且该类杯架长度也比较大，在学生听课时，容易被学生的膝盖碰到甚至碰掉。还有一类水杯架是直接在课桌上进行开槽加工，会破坏课桌的本体结构，且无法根据不同学生的使用习惯更换放水杯位置。   

实用新型内容

本实用新型的目的是为解决上述技术问题提供一种多功能学生课桌水杯架。

本实用新型的上述技术目的是通过以下技术方案得以实现的：

一种多功能学生课桌水杯架，包括用于容置水杯的杯架主体结构和与杯架主体结构连接用于将水杯架固定在课桌上的固连结构，所述杯架主体结构包括圆环和固连于圆环下的兜袋，所述固连结构包括两片对应地夹设在课桌边缘上下表面的上夹板和下夹板以及用于连接上下夹板的柱杆，所述上夹板和/或下夹板可沿连杆上下滑动，所述上夹板和/或下夹板上还设置有用于使课桌与上夹板和下夹板紧固连接的紧固件，所述圆环通过连杆与所述下夹板铰接。

杯架底部采用了兜袋形式，解决了多种形状水杯的放置问题，避免了上课时被学生膝盖碰撞后造成装置跌落或学生膝盖被撞破的情况。连杆与下夹铰接，从而使得杯架主体结构可转动，收缩到课桌边缘下方，水杯架占用空间少，收缩隐弊，不防碍学生走动。

作为优选，所述上夹板和下夹板上设置有用于通过柱杆的通孔，所述通孔设置于上夹板和下夹板上对应的一侧，所述紧固件为设置于下夹板上另一侧的具有内螺纹的螺孔以及由下至上螺接到螺孔上的固定螺栓，所述螺栓的上端顶在课桌边缘的下表面上。

作为优选，所述柱杆上端伸出上夹板且由柱杆顶端直接铆开形成压在上夹板上表面上的铆扣部。

上下夹板通过铆扣部直接可上下滑动地套在柱杆，结构简单，安装方便，再配合固定螺栓固定上下夹板和课桌边缘，不需要破坏课桌本体，且固定牢固，安装方便

作为优选，所述柱杆下端伸出下夹板且由柱杆底端直接铆开形成压在下夹板下表面上的铆扣部，所述连杆与所述下夹板铰接。

作为优选，所述柱杆下端伸出下夹板且伸出部分与所述连杆之间呈直角固连。

作为优选，所述柱杆、连杆和圆环为由一根金属管弯折形成的整体。

由一根金属管一体成型，部件少，结构简单，安装方便。

作为优选，所述柱杆上套设有上下端分别固连于上夹板下表面和下夹板上表面上的拉紧弹簧。

拉紧弹簧的设置便于安装，安装时借助弹簧拉力暂时将上下夹板夹在课桌上，无需手扶，用单手可拧上固定螺栓，拆装方便，牢固。

作为优选，所述兜袋为网兜，所述网兜上端通过捆孔方式固定在圆环上。

作为优选，所述网兜下端为可通过抽绳捆扎收笼的开口。

网兜的下端为可收天笼的开口，从而可通过调节开口的大小来加高网兜或加大网兜更便于放置多种大小和高度的水杯。

作为优选，所述圆环下端位于网兜内还设置有具有定型和缓冲作用的且与圆环可拆卸地连接的内框弹簧，水杯放置于所述内框弹簧内，所述内框弹簧底部还设置中部向上凸起的弹簧缓冲底。

可拆卸的内框弹簧，可有效保护杯体，同时抵消水杯快速放入杯架时产生的碰撞力，防止水杯中水溅起来。

综上所述，本实用新型具有以下有益效果：

1、         本申请的水杯架可安装在课桌的任何一侧，水杯架可收笼到课桌下，不占地方，便于通道行走，使用安全，不会磕撞到，且可适用于各种大小的水杯，随手放水杯时杯内水不易溅出。

2、         本申请结构简单、拆装方便、成本低。

3、         可通过固定螺栓3和拉紧弹簧4确保装置适应不同厚度的课桌，保证安装的牢固。

附图说明

图1是水杯架结构示意图，