[实用新型]平板手机样式阅读视野分割器

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种速读训练中所使用的视野分割工具。

背景技术

阅读的快慢取决于视野的大小，阅读时，根据视野的大小，将阅读分为三类：点式阅读、线式阅读和面式阅读。点式阅读视野最小，只有一两个字，阅读速度只有一分钟几百字；线式阅读视野大小为几个字以上，视野内这些字连结呈一条直线，视野最大可以达到一行文字，此时阅读速度可以达到一分钟一两千字以上；面式阅读视野大小为两行文字以上，视野形状呈一个平面，阅读速度可以达到一分钟几千字或者更高。

速读训练中一个最重要的环节是扩大视野，有多种训练方法，比如字符训练、图形训练、舒尔特表训练等。在这些训练项目中，都用线条、文字数量等手段给训练者标定了视野的大小范围。但是，当训练者转向对书籍、杂志、报刊等纸质材料的实际阅读训练时，由于缺乏标定视野边界的辅助性手段，会遇到很多困难，比如训练者不知道自己的视野大小范围，所用视野忽大忽小，视野有回缩减小倾向，左右相邻视野界限不清，部分文字发生重复摄取等等。为了方便速读训练，提高训练效果，需要借助一种工具，实现对书籍等出版物的纸质文本进行视野分割。

发明内容

本实用新型提供一种平板手机样式阅读视野分割器，能够实现在训练者对书籍报刊等读物进行实际阅读训练时，根据所需要的视野大小，对出版物页面的文本进行分割，从而保证人眼对书本文字按照所需视野的大小摄入。

本实用新型是通过如下技术方案实现对文字视野的分割：一种平板手机样式阅读视野分割器，大小类同平常所见开本书籍，形状结构类似平板手机，由两块长方形透明塑料面板组成，一面板块称为主板，形状结构类似于平板手机机体，比较厚，实心，其底面是一个水平平面，其背面由水平底面向上隆起形成，在背面四周边缘位置设有夹紧扣孔；另一块面板称为盖板，形状结构类似于平板手机后盖，比较薄，大小形状和主板契合，其底面内凹，背面凸起，在底面内凹一面的四周边缘相应位置设有夹紧扣卡，主板和盖板通过夹紧卡孔和夹紧卡扣相互合并为一体。另外，在盖板边缘的某一位置设有一小段长方形缺口，此缺口为盖板和主板相互拆解分开时的操作提供方便。在主板和盖板之间相对的中心长方形区域为视野分割区，可以用水性白板笔在其上画出视野分割线，视野分割线可以画在主板上，也可以画在盖板上。线式阅读训练和面式阅读训练时，分割线的画法不一样。比如线式阅读训练时，假定视野大小为7字，书本的排版形式是26字×26行，那么只要主板或盖板放在书本上，用水性白板笔自上而下画出5条竖线，就可以将页面各行文字的从左到右分为7字/7字/7字/5字这样四个视野。再如，面式阅读训练时，视野大小为三行文字，那么用水性白板笔从左到右，每隔三行，画出10条细线，就可以将整个页面文字从上到下分为3行/3行/3行/3行/3行/3行/3行/3行/2行这样9个视野。视野画好后，主板和盖板卡合在一起就可以使用了。

阅读训练时，将平板手机样式阅读视野分割器正放在书本上，书本上的文字是透过平板手机样式阅读视野分割器可以清晰获取，而主板和盖板上的分割线就成为书本文字视野边界的标示线，使用起来非常简单方便。如果训练过程中视野大小要调整，那么只要将主板和盖板拆分出来，擦除原有的分割线，重画分割线就可以了，由于采用免工具方式拆解，该过程操作简单快捷。

附图说明

图1是平板手机样式阅读视野分割器主板正视结构示意图。

图2是平板手机样式阅读视野分割器盖板正视结构示意图。

图3是主板左视结构示意图。

图4是主板右视结构示意图。

图5是主板俯视结构示意图。

图6是主板仰视结构示意图。

图7是盖板左视结构示意图。

图8是盖板右视结构示意图。

图9是盖板俯视结构示意图。

图10是盖板仰视结构示意图。

图11是主板横向剖示图。

图12是盖板横向剖示图。

图13是主板、盖板合并后使用状态剖示图。

图14是平板手机样式阅读视野分割器线式阅读时使用状态示意图。

图15是平板手机样式阅读视野分割器面式阅读时使用状态示意图

图中1.夹紧扣孔，2.主板中央画分割线区域，3.缺口，4.主板背面，5.主板底面，6.盖板背面，7.盖板底面，8.盖板，9.主板，10.书籍页面，11.视野分割线，1’.夹紧卡扣，2’.盖板中央画分割线区域。

具体实施方式