[实用新型]一种实验室用物理打磨机

说明书

技术领域

本实用新型属于实验设备领域，尤其涉及一种适合学生学习使用的实验中用物理打磨机。 

背景技术

人的思维是否具有客观的真理性，这并不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。人应该在实践中证明自己思维的真理性，即自己思维的现实性和力量，亦即自己思维的此岸性。关于离开实践的思维是否具有现实性的争论，是一个纯粹经验哲学的问题。学生在学习过程中，为了提高其理解深度，以及实际操作的动手能力，实验是必不可少的，没有一项发明是不经过实验而创造出来的。 

所以加大实验的力度显得尤为的重要，但是现今社会中，对学生的保护力度逐步加大，家长老师一一担心学生的安全问题，使得实验一直无法得到顺利的开展进行，为了提高实验过程中的安全性，扩大实验的力度，就要对市场上所使用的产品进行“实验室化”。 

学生是易受伤的群体，在打闹，经验缺少的情况下实验中非常容易造成伤害，所以本实用新型的目的是提供一款“实验室化”的打磨机，来提供学生实验、学习和使用。 

发明内容

本实用新型提出一种实验室用物理打磨机，包括保护壳，所述保护壳内安装有打磨装置，所述保护壳设置有透明观察窗口，在所述观察窗口下端设置有移动口，所述打磨装置包括磨石、固定装置和旋转装置，所述旋转装置安装在所述保护壳顶壁中间位置，所述固定装置顶端与所述旋转装置通过螺栓连接，所述固定装置与所述磨石活动连接； 

还包括有夹持台，所述夹持台上安装有夹子，所述夹持台一端设置有与所述移动口相适配的把手。 

其中，所述固定装置下表面设置有可以黏贴住所述磨石的双面胶。 

其中，所述固定装置上还设置有夹持爪，所述夹持爪数量为3个。 

其中，所述夹持台上表面设置有双面胶。 

其中，所述观察窗口安装有高透明的亚克力板。 

其中，所述保护壳下表面设置有配重块，所述配重块与所述保护壳为一体结构。 

其中，所述保护壳下端设置有减震防滑作用的橡胶垫。 

本实用新型的有益效果：通过巧妙地设计，避免了学生实验中所涉及的危险，在提高学生动手操作技能的同时，充分的避免了学生由于使用经验不足造成的意外伤害。 

附图说明

图1是本实用新型一种实验室用物理打磨机的结构示意图； 

图2是本实用新型一种实验室用物理打磨机的外部结构示意图。 

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型做进一步的详细说明。 

如图1至2所示，一种实验室用物理打磨机，包括提供保护作用的保护壳1，所述保护壳1内安装有打磨装置，所述保护壳设置有透明观察窗口101，学生可以通过观察窗来观察打磨的进度，或者进行调整打磨方位，在所述观察窗口下端设置有移动口102，所述打磨装置包括磨石2、固定装置3和旋转装置4，所述旋转装置4安装在所述保护壳1顶壁中间位置，所述固定装置3顶端与所述旋转装置4通过螺栓连接，所述固定装置4与所述磨石2活动连接；所述旋转装置4转动带动被所述固定装置3固定的所述磨石2，所述磨石2对打磨件进行打磨。 

还包括有用来固定打磨件的夹持台5，所述夹持台5上安装有能够夹紧打磨件的夹子6，所述夹持台5一端设置有与所述移动口102相适配的把手7，所述把手7设置在所述移动口102的外部，通过在外部控制所述把手7，从而进行控制所述夹持台5，在从而控制打磨的方向、力度等等。 

在一些可选的实施例中，所述固定装置3下表面设置有可以黏贴住所述磨石2的双面胶，所述双面胶可以清洁，进行多次使用。 

在一些可选的实施例中，为了提高安全性能，防止磨石掉落，所述固定装置3上还设置有夹持爪301，所述夹持爪301数量为3个。 

在一些可选的实施例中，所述夹持台5上表面设置有双面胶，所述双面胶可以清洁，进行多次使用。 

在一些可选的实施例中，防止打磨过程中，废弃物飞舞对学生造成伤害，所述观察窗口101安装有高透明的亚克力板。 

在一些可选的实施例中，为了提高一种实验室用物理打磨机的运行稳定性，所述所述保护壳1下表面设置有配重块8，所述配重块8与所述保护壳1为一体结构。 

在一些可选的实施例中，所述保护壳1下端设置有减震防滑作用的橡胶垫9。 

上述实施例为本实用新型较佳的实施方式，但本实用新型的实施方式并不受上述实施例的限制，其他任何未背离本实用新型的精神实质与原理下所做的改变，修饰，替代，组合，简化，均应为等效的置换方式，都应包含在本实用新型的保护范围内。