[实用新型]用作数学实验室的七巧组合台

说明书

技术领域

本实用新型涉及家具领域，尤其涉及一种用作数学实验室的七巧组合台。

背景技术

现时学生实验室的桌子一般只有一个桌板，且大小形状固定，不能根据人数多少及场地灵活调整大小及形状，功能单一，不能激起学生的学习兴趣从而促进学生智力的开发。

因此，亟待一种能激起学生的学习兴趣从而促进学生智力的开发的用作数学实验室的七巧组合台。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种能激起学生的学习兴趣从而促进学生智力的开发的用作数学实验室的七巧组合台。

    为了实现上述目的，本实用新型的技术方案为：提供一种用作数学实验室的七巧组合台，包括至少两三角子桌，所述三角子桌包括三角桌板及支架，所述三角桌板安装于所述支架上，相邻的两三角桌板相接的边长度相等。

    所述支架为三脚支架，所述三脚支架包括互相连接的三子支架脚，所述子支架脚包括垂直部及水平部，所述水平部的外端与所述垂直部的上端固接，相邻的两子支架脚的水平部的内端互相固接，所述水平部靠近所述垂直部的一端向上凸设有支撑块，所述三角桌板的三个角分别搁置于对应的支撑块上。

    所述三角桌板呈等腰直角三角形。

    所述垂直部的下端固接有脚套。

与现有技术相比，本实用新型用作数学实验室的七巧组合台可灵活拼凑不同形状和大小，能激发学生学习兴趣，促进学生智力的开发。

通过以下的描述并结合附图，本实用新型将变得更加清晰，这些附图用于解释本实用新型的实施例。

附图说明

图1为本实用新型用作数学实验室的七巧组合台的结构示意图。

图2为本实用新型用作数学实验室的七巧组合台的三脚支架的结构示意图。

具体实施方式

    参考图1及图2，本实用新型用作数学实验室的七巧组合台100包括至少两三角子桌10。所述三角子桌10包括三角桌板11及支架12。所述三角桌板11安装于所述支架12上。相邻的两三角桌板11相接的边长度相等。

具体地，所述支架12包括互相连接的三子支架脚121。所述子支架脚121包括垂直部1211及水平部1212。所述水平部1212的外端与所述垂直部1211的上端固接，相邻的两子支架脚121的水平部1212的内端互相固接。所述水平部1212靠近所述垂直部1211的一端向上凸设有支撑块1213，所述三角桌板11的三个角分别搁置于对应的支撑块1213上，所述垂直部1211的下端固接有脚套1214。本实施例中，所述三角桌板11呈直角等腰三角形，三角子桌10的数量为四张，四个三角桌板11拼成方形。

本实用新型用作数学实验室的七巧组合台可灵活拼凑不同形状和大小，能激发学生学习兴趣，促进学生智力的开发。

需要注意的是，用作数学实验室的七巧组合台的三角子桌的数量及拼凑形状并不局限于以上所述，可根据需要灵活增减三角子桌的数量或者改变三角桌板自身的形状及拼凑的形状。

以上结合最佳实施例对本实用新型进行描述，但本实用新型并不局限于以上揭示的实施例，而应当涵盖各种根据本实施例的本质进行的修改、等效组合。