[实用新型]一种光线穿透力试验的教学演示装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及了一种演示装置，特别涉及了一种光线穿透力试验的教学演示装置。

背景技术

光线实实在在存在于我们日常生活中的每一个角落，随着对光线研究的深入，光线有益的地方和有害的地方也慢慢地被人们所熟知，进而人们开始学会用些特定的材料代替原有的玻璃作为窗子，甚至穿戴特殊的面料制造的衣服来减少光线照射对人体造成的危害。

目前，我们对于光线穿透能力相关知识的了解和掌握仅限于书本上，缺乏教学演示装置，因此我们无法对光线穿透能力有更深入的了解。本实用新型的提供可满足当前教学需求，能形象地为学生展示光线在不同介质中的穿透能力，具有重要意义。

发明内容

针对上述问题，本实用新型提供一种光线穿透力试验的教学演示装置，更好的达到教学目的，使学生更真切的了解光线在不同介质中的穿透能力。

本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是：它是由分室光箱、顶盖、中部卡槽、底部卡槽、感光元件、显示屏、被测物质、螺旋杆、单一平面光源、刻度盘、光驱式透射板架、载体平板、支架、隔板和光强调节器构成，单一平面光源通过螺旋杆连接于顶盖的下方，顶盖安装于分室光箱的顶部；支架呈十字交叉型连接于光驱式透射板架内，将光驱式透射板架分为四个区域；隔板呈十字交叉型对应光驱式透射板架内支架位置固定于分室光箱内，将分室光箱分为四个独立空间；被测物质放置于光驱式透射板架的四个区域内；中部卡槽位于螺旋杆下方，隔板的四个独立空间上方；装有被测物质的光驱式透射板架放置于分室光箱的中部卡槽中；感光元件安装在每个独立空间中心位置下方的载体平板所对应的位置上；装有感光元件载体平板放置于分室光箱的底部卡槽中；显示屏放置于分室光箱的侧面；光强调节器放置于分室光箱的另一侧面。试验时，通过观察显示屏上光强的数据来反映各种因素对穿透力的影响，另外，不使用顶盖和单一平面光源时可用于检测自然光对被测物质穿透力的影响，最终达到教学演示的目的。

本实用新型的有益效果是：将实验数据反映在显示屏上，能直观地让学生理解各种因素对光线穿透力强弱的影响。而且本实验装置不仅可通过调节光的强弱来研究光强对光线穿透力的影响；还可通过替换不同厚度和材质的被测物质研究被测物质对光线穿透力的影响；或是通过调节螺旋杆，改变单一平面光源到被测物质间的距离研究其对光线穿透力的影响。该装置原理简单，操作方便。

附图说明

下面结合附图和实施例对本实用新型进一步说明。

图1是该装置的结构示意图。

图2是分室光箱的俯视图。

图1、图2中，1.分室光箱，2.顶盖，3.中部卡槽，4.感光元件，5.显示屏，6.单一平面光源，7.螺旋杆，8.被测物质，9.光驱式透射板架，10.刻度盘，11.底部卡槽，12.载体平板，13.支架，14.隔板，15.光强调节器。

具体实施方式

实验装置由分室光箱（1）、顶盖（2）、中部卡槽（3）、感光元件（4）、显示屏（5）、单一平面光源（6）、螺旋杆（7）、被测物质（8）、光驱式透射板架（9）、刻度盘（10）、底部卡槽（11）、载体平板（12）、支架（13）、隔板（14）和光强调节器（15）构成。单一平面光源（6）通过螺旋杆（7）连接在顶盖（2）上，顶盖（2）放置于分室光箱（1）顶端，形成一个密闭不透光的箱体。通过刻度盘（10）显示单一平面光源（6）与光驱式透射板架（9）间的距离，在光驱式透射板架（9）的支架（13）构成的四个区域内可同时放入四种不同材质和厚度被测物质（8），并将放有被测物质（8）的光驱式透射板架（9）插入到中部卡槽（3）中，将安装有感光元件（4）的载体平板（12）插入分室光箱（1）底部卡槽（11）中，显示屏（5）置于分室光箱（1）的侧面。可通过光强调节器（15）调节光的强弱来研究光强对光线穿透力的影响；也可通过替换不同厚度和材质的被测物质（8）研究被测物质（8）对光线穿透力的影响；还可通过调节螺旋杆（7），改变单一平面光源（6）到被测物质（8）间的距离，研究其对光线穿透力的影响。当实验装置拆除顶盖（2）及单一平面光源（6）后，放于太阳光下，来研究不同材料对自然光线穿透力的影响。