[实用新型]一种课桌

说明书

技术领域

本实用新型涉及桌子加工技术，特别地涉及一种课桌。

背景技术

现阶段中学生平均身高为168cm，平均体重56kg，平均臂长40cm，教室（长×宽）9×6米，课桌（长×宽×高）60cm×40cm×76cm。根据我校调查显示，大多数学生反映现阶段的课桌存在以下问题：1、由于课桌为整体式，从而导致挪动不方便；2、课桌高度一致，难以实现后排较高而便于学生观看前方；3、课桌储物箱太深，难以拿到里面的东西，导致放物混乱。

实用新型内容

为解决上述技术问题，本实用新型提供了一种课桌，该课桌可以在需要移动时收起课桌支架，便于移动，并且可以调整高低，适应不同高度的学生。

一种课桌，包括上箱体、右圆筒横梁、右直角支柱、右圆筒支柱、右底横梁、左底横梁、左圆筒支柱、左直角支柱和左圆筒横梁；右圆筒横梁固定连接在上箱体右下部；左圆筒横梁固定连接在上箱体左下部；右直角支柱一直角边插入右圆筒横梁并通过螺栓活动连接，另一直角边插入右圆筒支柱并通过螺栓活动连接；左直角支柱一直角边插入左圆筒横梁并通过螺栓活动连接，另一直角边插入左圆筒支柱并通过螺栓活动连接；右底横梁与右圆筒支柱底部固定连接；左底横梁与左圆筒支柱底部固定连接。

进一步，该课桌的上箱体上表面板通过合页与后背板活动连接。

进一步，上述课桌的右圆筒横梁、右直角支柱、右圆筒支柱、右底横梁、左底横梁、左圆筒支柱、左直角支柱和左圆筒横梁均为不锈钢材料。

通过该技术手段本实用新型取得的有益效果为，该课桌结构简单，加工方便，可以在需要移动时收起课桌支架，便于移动，可以调整高低，适应不同高度的学生，并且使用材料少，价格便宜，普遍适用于中学校园。

附图说明

图1为本实用新型的主视图；

图2为本实用新型的左视图；

图3为本实用新型的收起图；

在图中，1、上箱体；2、右圆筒横梁；3、右直角支柱；4、右圆筒支柱；5、右底横梁；6、左底横梁；7、左圆筒支柱；8、左直角支柱；9、左圆筒横梁。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型的原理和特征进行描述，所举实例只用于解释实用新型，并非用于限定本实用新型的范围。

一种课桌，包括上箱体1、右圆筒横梁2、右直角支柱3、右圆筒支柱4、右底横梁5、左底横梁6、左圆筒支柱7、左直角支柱8和左圆筒横梁9；右圆筒横梁2固定连接在上箱体1右下部；左圆筒横梁9固定连接在上箱体1左下部；右直角支柱3一直角边插入右圆筒横梁2并通过螺栓活动连接，另一直角边插入右圆筒支柱4并通过螺栓活动连接；左直角支柱8一直角边插入左圆筒横梁9并通过螺栓活动连接，另一直角边插入左圆筒支柱7并通过螺栓活动连接；右底横梁5与右圆筒支柱4底部固定连接；左底横梁6与左圆筒支柱7底部固定连接。上述的上箱体为现有课桌任意的上箱体，可以存储书本并可以在上面写字即可。

为方便拿到课桌箱体里面的课本或是物品，该课桌的上箱体1的上表面板通过合页与后背板活动连接，这样打开上表面板，就可以直接拿到最底面的书本或者物品。

为使课桌底部支柱更为结实可靠，该课桌的右圆筒横梁2、右直角支柱3、右圆筒支柱4、右底横梁5、左底横梁6、左圆筒支柱7、左直角支柱8和左圆筒横梁9均为不锈钢材料，这样不仅是结实可靠，不锈钢还耐腐蚀，干净卫生。

在移动或者搬动课桌的时候，可以拧松左、右直角支柱插入在左、右圆筒横梁的螺栓，然后将左、右直角支柱沿左、右圆筒横梁旋转至上箱体1底部，这样就可以方便抬起课桌，便于移动。

调整高低，根据需要，可以拧松左、右直角支柱插入在左、右圆筒支柱上的螺栓，然后伸缩左、右直角支柱至需要的高度，将螺栓拧紧，这样便可以调整高低，适应不同高度。

上述技术方案仅体现了本实用新型技术方案的优选技术方案，本技术领域的技术人员对其中某些部分所可能做出的一些变动均体现了本实用新型的原理，属于本实用新型的保护范围之内。