[实用新型]一种教师听课装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种教师听课装置，属于教学用品结构技术领域。

背景技术

目前，教师在教学过程中，经常需要到其它班级进行听课，听课时多是坐在最后一排学生的旁边听课，由于学生课桌上摆放有较多书籍，余下的空间只够学生自己使用，若是教师在听课过程中需要记录笔迹或者翻看教科书的话，只能将笔记或者教课书放置于教师腿部进行记录，十分不方便。

发明内容

本实用新型的目的在于解决现有技术存在的不足之处，提供一种结构设计合理，使用及携带方便，在教师听课时既能作为书写台面使用，又能作为书本夹使用的教师听课装置。

本实用新型是通过以下技术方案来实现的：

一种教师听课装置，其特殊之处在于包括由塑料制成的箱体1，箱体1的一侧设计为与人体腹部相贴合的弧形结构，该侧的相对一侧的箱体1外表面上滑道4，滑道4贯穿于整个箱体1长度方向，滑道4内安装有能沿滑道4左右移动的滑块5，滑块5的外侧安装有长度可调的立柱6，立柱6与滑道4相垂直，立柱6的顶部柱口处设计为斜面结构7，斜面结构7上安装有用于放置书本的面板8，面板8的底部设有由于防止书本滑落的挡台，面板8的顶部安装有用于夹住书本的夹臂9，箱体1的上方设有可开启或者关闭的中空箱盖2，箱体1的两侧分别安装有连接带3，一侧的连接带3上设有子扣10及长度调节装置11，另一侧连接带3上设有母扣12；

为了增大书写面积，所述箱盖2的一侧设有开口，箱盖2内部设有可推拉的板面13，板面13靠近箱盖2开口处的一侧安装有拉手14；

为了便于区分箱体1内的文件，所述箱体1的内安装有一个分隔板15。

本实用新型的一种教师听课装置，结构设计非常巧妙，当教师需要听课时，只需通过两个连接带将听课装置系于腰间，由于箱体由塑料材质制成且箱体一侧设计为与人体腹部相贴合的弧形结构，因此教师使用起来非常轻便，而且能坐着使用，需要记笔记时，只需将笔记本放置于箱盖上，在箱盖的平面上进行书写即可，可将教材放置于面板上，通过夹臂夹住，可以左右拖动立柱或者对立柱进行高度调整来调整教材的位置，这样可以一边记录笔记，一边看教材，使用非常方便，不需要占用学生课桌空间，而且非常轻便。综上所述，本实用新型结构设计合理，特别适用于教师听课时使用，在教学领域具有很好的应用前景。

附图说明

图1：本实用新型一种教师听课装置的结构示意图；

图2：箱体的俯视图。

具体实施方式

下面结合附图和具体实施例对本实用新型作进一步说明。

实施例1

本实施例的一种教师听课装置，包括由塑料制成的箱体1，箱体1的一侧设计为与人体腹部相贴合的弧形结构，该侧的相对一侧的箱体1外表面上滑道4，滑道4贯穿于整个箱体1长度方向，滑道4内安装有能沿滑道4左右移动的滑块5，滑块5的外侧安装有长度可调的立柱6，立柱6与滑道4相垂直，立柱6的顶部柱口处设计为斜面结构7，斜面结构7上安装有用于放置书本的面板8，面板8的底部设有由于防止书本滑落的拦台，面板8的顶部安装有用于夹住书本的夹臂9，箱体1的上方设有可开启或者关闭的中空箱盖2，箱体1的两侧分别安装有连接带3，一侧的连接带3上设有子扣10及长度调节装置11，另一侧连接带3上设有母扣12；箱盖2的一侧设有开口，箱盖2内部设有可推拉的板面13，板面13靠近箱盖2开口处的一侧安装有拉手14，箱体1的内安装有一个分隔板15。

使用方法：当教师需要听课时，只需通过两个连接带3将听课装置系于腰间，由于箱体1由塑料材质制成且箱体1一侧设计为与人体腹部相结合的弧形结构，因此教师使用起来非常轻便，而且能坐着使用，需要记笔记时，只需将笔记本放置于箱盖2上，在箱盖2的平面上进行书写即可，可将教材放置于面板8上，通过夹臂9夹住，可以左右拖动立柱6或者对立柱6进行高度调整来调整教材的位置，这样可以一边记录笔记，一边看教材，使用非常方便，不需要占用学生课桌空间，而且非常轻便。