[实用新型]一种英语划线器

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种英语教学辅助器材，尤其涉及一种英语划线器。

背景技术

小学英语教学中，英文字母、单词的规范书写尤为重要，为保证书写规范，需要在黑板上绘制四线三格，教师通常用直尺绘制，难以掌握线间距，达到预期绘制效果，并且重复划线，工作繁琐，费时费力。

发明内容

本实用新型的目的是提供一种体积较小，便于携带，并能根据需要，绘制出不同线间距的英语划线器。

本实用新型的技术方案包括可伸缩的主尺1、设置在主尺1上的手持部2、定位器4和粉笔套筒5，所述的主尺1为上下两层，通过主尺1一侧的连接部101连接，所述的主尺1的上下两层对应开设长方形通口102，在所述的主尺1上层通口上设置主尺滑道103，所述的主尺滑道103随所述的主尺1伸缩，所述的主尺滑道103上设置可滑动的定位器4，所述的主尺1的两端部上下层间分别设置辅尺3，所述的辅尺3通过位于主尺1上的转轴104连接在所述的主尺1上，所述的辅尺3可以转动进入所述的主尺1内，在所述的主尺1的连接部101两端分别设置使所述的辅尺3与所述的主尺1保持直线的限位角106，所述的辅尺3设置辅尺通口301，所述的辅尺通口301上设置辅尺滑道302，所述的辅尺滑道302上设置可滑动的定位器4，所述的主尺1的连接部101外侧设置引线盒6，所述的引线盒6内设置可伸缩卷动的引导线601，所述的引导线601一端连接吸盘602。

所述的主尺1上层两侧面分别设置可随主尺1伸缩的水平滑道105，所述的手持部2沿所述的水平滑道105滑动。

所述的手持部2包括曲面托盘201，所述的曲面托盘201上设置与所述的主尺滑道103垂直的弧形手柄202。

所述的引线盒6对称设置两个。

所述的手持部2靠近连接部101端设置引线盒6。

本实用新型通过可伸缩的主尺和在主尺两端可转动的辅尺的设计，使该英语划线器体积大大减小，节省空间，携带方便；通过不同定位器在主尺滑道和辅尺滑道上滑动，实现了不同线间距的调整，满足不同线距划线的需要。

附图说明

下面结合附图对本实用新型作进一步说明：

图1是本实用新型的俯视图。

图2是本实用新型的正视图。

图3是图1中主尺基部和其相连辅尺的俯视图。

图4是图3中主尺基部的左视图。

图5是图1中主尺延伸部和其相连辅尺的俯视图。

图6是图5中主尺延伸部右视图。

图中1、主尺，101、连接部，102、通口，103、主尺滑道，104、转轴，105、水平滑道，106、限位角，107、主尺基部，108、主尺延伸部，109、空腔，110、插入端，2、手持部，201、曲面托盘，202、弧形手柄，203，手柄侧板，3、辅尺，301、辅尺通口，302、辅尺滑道，4、定位器，5、粉笔套筒，6、引线盒，601、引导线，602、吸盘。

具体实施方式

如图1、图2所示，该英语划线器包括可伸缩的主尺1、设置在主尺1上的手持部2、定位器4和粉笔套筒5，如图2所示，主尺1为上下两层，通过主尺1一侧的连接部101连接上下两层，主尺1的上下两层对应开设长方形通口102，如图1所示，在主尺1的上层通口上设置主尺滑道103，主尺滑道103设计为随主尺1伸缩的滑道，主尺滑道103上设置定位器4，定位器4可以沿主尺滑道103滑动，优选为在主尺滑道103上设置至少两个定位器4，如图2所示，主尺1的两端部上下层间分别设置辅尺3，辅尺3通过位于主尺1上的转轴104连接在主尺1上，辅尺3可以转动进入主尺1内，在主尺1的连接部101两端分别设置使辅尺3与主尺1保持直线的限位角106，当辅尺3绕转轴104转出到与主尺成180度直线时，限位角106限制辅尺3继续转动，并将其与主尺1保持直线，如图1所示，辅尺3上设置辅尺通口301，辅尺通口301上设置辅尺滑道302，辅尺滑道302上设置定位器4，定位器4可沿辅尺滑道302滑动，主尺1的连接部101外侧设置引线盒6，在引线盒6内设置可伸缩卷动的引导线601，引导线601一端连接吸盘602。

如图2所示，主尺1上层两侧面分别设置可随主尺1伸缩的水平滑道105，手持部2上对应两水平滑道105分别设置手柄侧板203，手持部2通过手柄侧板203固定在主尺1上并沿滑道105在主尺1上滑动，当调整主尺1的长度时，通过水平滑道105来调整手持部2在主尺1上的位置，确保其位于整个英语划线器的中央。