[实用新型]一种一体式数学模型展示装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种教学教具，具体地说是一种一体式数学模型展示装置。

背景技术

在数学课上，讲解各种三维模型的时候，为了能够增加学生对三维图形的了解，可以展示一些三维模型，如圆球，锥柱，圆珠等各种模型以增加学生的理解，但是通常这些模型不好收拾，放置和携带均不方便，还容易丢失，给学生展示的时候也不方便。

另外，老师授课时经常要写很多板书，坐在后排和两侧的同学、视力不好的同学容易看不清楚板书上的字。并且数学课上在学习几何图形的时候，由于老师只在黑板上画出图形的形状，没有实物的对比理解，不利于学生的学习，而且在画图的时候，使用传统的画图尺需要教师用手按着尺子，然后画线，然而尺子会很容易因为按不住而发生位置变动，使用起来比较麻烦。

另外，在数学课上，会用到坐标轴、象限等知识，而每次用到这些知识的时候都需要教师临时绘制出这些图形，非常的麻烦。

实用新型内容

本实用新型的目的是针对现有技术存在的不足，提供一体式数学模型展示装置。

本实用新型的目的是针对现有技术存在的不足，提供一种一体式数学模型展示装置，包括上层盒体、下层盒体、固定底座、支撑杆、第一隐藏板、第二藏板和作图尺；所述上、下层盒体安装在一起，且下层盒体通过支撑杆安装在固定底座上；所述上层盒体内还设有隔板并将上层盒体内的空间分隔成若干三维模型放置室；所述下层盒体的面板设置为可擦写面板，且该可擦写面板的四边上均设有母限位槽，所述作图尺可卡在母限位槽上；所述下层盒体的内部为中空结构，所述第一隐藏板从该下层盒体的右端可拆卸的安装在盒体内的中空结构中，并能在下层盒体的中空结构中左右移动抽拉，且该第一隐藏板上还设有若干划分开的数学图形展示区；所述第一隐藏板还设有用于安装第二隐藏板的中空结构，所述第二隐藏板从第一隐藏板的上方安装在第一隐藏板的中空结构中，且该第二隐藏板能在第一隐藏板的中空结构中上下移动抽拉。

作为优选，所述第一隐藏板上的图形展示区共划分为四个展示区，从左至右依次为平面图形展示区域、抛物线展示区域、象限展示区域和坐标轴展示区域。

作为优选，所述作图尺上还设有与母限位槽相适配的子限位槽。

作为优选，所述支撑杆为伸缩杆件，且该支撑杆上还设有调节螺钉。

作为优选，所述上层盒体的三维模型放置室均设有可上下抽拉的端盖。

作为优选，所述固定底座上还设有滚轮。

作为优选，所述固定底座上还设有收纳抽屉。

作为优选，所述第一隐藏板的右端还设有推拉绳。

有益效果：本实用新型与传统结构相比具有以下优点：

(1)本实用新型设置可移动的固定底座和可调节高度的支撑杆，确保课堂上的每个学生都能清晰的观察到展示的数学模型和老师所学的板书，并在固定底座上设置收纳抽屉用于盛放粉笔等工具；

(2)本实用新型设置三维模型放置室，用来盛装放置三维模型，拿出三维模型后可以使每个学生都能近距离的观察各种三维模型，增加对三维模型的理解，并且设置抽拉式的端盖，收纳和整理模型也非常的方便；

(3)下层盒体上设置可擦写的面板配合上层盒体放置的三维模型和第一隐藏板上二维图形进行板书讲解和画图，作图效率高，增加学生对图形的学习效率；

(4)第一隐藏板上设置有抛物线展示区域、象限展示区域和坐标轴展示区域，当需要进行上述作图的时候可以将第一隐藏板抽拉出来，直接使用，不用再临时作图，省时省力，使用非常方便；

(5)本实用新型的可擦写面板上设有母限位槽能够卡住作图尺的位置，因此可以用来进行画图，而使用者不必用一只手压住尺子，也不用担心画图尺会因为粉笔在尺子上用力而产生位置变化；

(6)本实用新型一体化设置，功能多样，并且设置第二隐藏板制早多余的板书空间，并且第一隐藏板和第二隐藏板均可以收纳回来，节省占用空间，方便携带和移动。

附图说明

图1是本实用新型结构示意图。

具体实施方式

下面结合附图和具体实施例，进一步阐明本实用新型，本实施例在以本实用新型技术方案为前提下进行实施，应理解这些实施例仅用于说明本实用新型而不用于限制本实用新型的范围。

如图1所示，一种一体式数学模型展示装置，包括上层盒体1、下层盒体 2、固定底座 3、支撑杆 4、第一隐藏板 5、第二隐藏板6和作图尺7；且固定底座3上还设有滚轮14和收纳抽屉15。