[实用新型]数学几何教学辅助圆尺

权利要求书

1.一种数学几何教学辅助圆尺，其特征在于：包括旋转装置以及定位装置，在所述的旋转装置上设有滑槽叉板(11)、旋转圆柱(12)、螺纹槽(13)、压缩槽(14)、穿孔(15)、压盖(16)、磁环(17)、弹簧(18)、弹簧压板(19)、圆柱粉笔(110)、隔板(111)；在所述的定位装置上设有连接方块(21)、下支撑板(22)、螺纹孔(23)、上压板(24)、通孔(25)、紧定螺钉(26)、旋转孔(27)、旋转杆(28)、手压板(29)、限位板(210)、滚珠(211)、旋转槽(212)、定位板(213)；所述的滑槽叉板(11)的开口叉槽端和旋转圆柱(12)的外圈柱面固定连接，上下端面平行，所述的螺纹槽(13)位于旋转圆柱(12)的上端面中心位置，所述的压缩槽(14)位于螺纹槽(13)底端面的中心位置，所述的穿孔(15)位于压缩槽(14)的底端面的中心位置，和旋转圆柱(12)的下端面连通，所述的压盖(16)和螺纹槽(13)配合连接，下端面和弹簧(18)的上端面接触连接，所述的磁环(17)内嵌在旋转圆柱(12)的外圈柱面内，处在下端位置，所述的弹簧(18)位于压缩槽(14)内，上端面和压盖(16)底端接触，下端面和弹簧压板(19)的上端面接触，所述的弹簧压板(19)位于压缩槽(14)内，下端面和圆柱粉笔(110)的一端接触，所述的圆柱粉笔(110)和穿孔(15)配合连接，所述的隔板(111)的下端面和压盖(16)的上端面固定连接，左右对称，所述的连接方块(21)的下端面和下支撑板(22)的端面中心位置固定连接，所述的螺纹孔(23)位于下支撑板(22)的端面上，和紧定螺钉(26)配合连接，左右对称，所述的上压板(24)的下端面和滑槽叉板(11)的上端面接触连接，所述的通孔(25)位于上压板(24)的端面上，左右对称，所述的紧定螺钉(26)穿过通孔(25)和螺纹孔(23)连接，所述的旋转孔(27)位于上压板(24)以及连接方块(21)的中心位置，上下连通，和旋转杆(28)配合旋转连接，所述的旋转杆(28)的两端和限位板(210)的端面中心固定连接，所述的旋转槽(212)位于手压板(29)的下端面以及定位板(213)的上端面中心位置，所述的限位板(210)位于旋转槽(212)内，外侧端面和滚珠(211)连接，所述的滚珠(211)位于限位板(210)下端面以及旋转槽(212)底端面之间。

2.根据权利要求1所述的一种数学几何教学辅助圆尺，其特征在于：所述的下支撑板(22)以及上压板(24)的宽度和滑槽叉板(11)的宽度一致。

3.根据权利要求1所述的一种数学几何教学辅助圆尺，其特征在于：所述的旋转杆(28)突出限位板(210)另一端面的距离和滚珠(211)的直径一致。