[实用新型]趣味益智玩具套件有效
申请号: | 201420775532.8 | 申请日: | 2014-12-10 |
公开(公告)号: | CN204261344U | 公开(公告)日: | 2015-04-15 |
发明(设计)人: | 王锦玲 | 申请(专利权)人: | 王锦玲 |
主分类号: | A63H33/00 | 分类号: | A63H33/00 |
代理公司: | 暂无信息 | 代理人: | 暂无信息 |
地址: | 523000 广东省东莞*** | 国省代码: | 广东;44 |
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摘要: | |||
搜索关键词: | 趣味 益智 玩具 套件 | ||
技术领域:
本实用新型涉及益智产品领域,特指一种美观、实用性强、便于收藏和携带,且具有较强市场竞争力的趣味益智玩具套件。
背景技术:
所谓益智玩具,不管是少儿类的还是成人类的,顾名思义都是可以让我们在玩的过程中开发智力增长智慧的玩具。
其实除了开发智力外,益智玩具还有更多的功能。比如刺激功能发展,设计的颜色鲜艳,线条吸引人的益智玩具可以刺激孩子的视觉;而一握就响的“响环”、按键就发出各种动物声音的“小钢琴”等均能刺激孩子的听觉;滚动的彩色球能培养孩子的触觉。因此,不同的益智玩具均具有辅助孩子认识世界的功效,帮助他们配合身上各种感官的反应,来接触和认知新奇的万事万物。
此外,益智玩具还具有协调身体机能的作用,例如孩子将一盒积木砌出图形,除了要用脑,还要有手的配合,这样通过玩益智玩具,训练并逐渐建立起孩子的手脚协调、手眼配合等身体机能;益智玩具还具有练习社交活动的作用,孩子在跟他们的同伴或父母玩益智玩具的过程中,不知不觉间在发展他们的社会关系,即使他们在合作或竞争中容易产生执拗和争吵,实际上他们正在发展合作精神和学习与人分享的心理,为日后融入社会打下基础。同时,语言能力、情绪释放、动手能力等都得到一定程度的提高。
随着社会的发展,儿童的智力和动手能力等均越来越受到大人的关注,因此,益智玩具成为了倍受关注的产品,随之,商家不断出品各类的益智玩具。益智玩具一般都是排放好后通过包装袋或包装盒封装,这样的包装方式一般比价简便,但是缺少美感,从而缺少市场竞争力。另外,包装袋或包装盒均是一次性包装,令益智玩具拆去包装后,极大可能会损坏包装袋或包装盒,使包装袋或包装盒再次使用时不能完美的收纳益智玩具。此外,还会出现这样的现象:在儿童玩益智玩具后,大人一般会用较大的盒子或箱子收藏玩具,这样有可能会导致漏收玩具或损坏玩具,且收藏、携带不方便。
实用新型内容:
本实用新型的目的在于克服现有技术的不足,提供一种美观、实用性强、便于收藏和携带,且具有较强市场竞争力的趣味益智玩具套件。
为了解决上述技术问题,本实用新型采用了下述技术方案:该趣味益智玩具套件包括:一包装盒及放置于包装盒中的玩具,所述的包装盒包括:一承载体及固定于承载体上并相互叠加的第一、二盒体和位于第二盒体旁侧并用于将第一、二盒体固定于承载体上的包封盖,其中,该第一、二盒体中均形成有用于盛装所述玩具或其它物品的第一、二容腔,且第一、二盒体上分别设置有用于透视第一、二容腔的第一、二视窗。
进一步而言,上述技术方案中,所述第一盒体为一抽屉式盒体,其包括:一主体及可从主体中抽出或推进的第一承载盒,其中,第一承载盒中的容槽与主体之间形成所述的第一容腔,该主体上设置有所述的第一视窗。
进一步而言,上述技术方案中,所述第一盒体的主体中形成有一供所述第一承载盒抽出或推进的第一开口,且该主体于第一开口处设置有一便于抽出或推进第一承载盒的第一缺口,令第一承载盒推进主体中后,其侧边显露于该第一缺口中。
进一步而言,上述技术方案中,所述第二盒体为一抽屉式盒体,其包括:一本体及可从本体中抽出或推进的第二承载盒,其中,第二承载盒中的容槽与本体之间形成所述的第二容腔,该本体上设置有所述的第二视窗。
进一步而言,上述技术方案中,所述第二盒体的本体中形成有一供所述第二承载盒抽出或推进的第二开口,且该本体于第二开口处设置有一便于抽出或推进第二承载盒的第二缺口,令第二承载盒推进本体中后,其侧边显露于该第二缺口中。
进一步而言,上述技术方案中,所述的包封盖上设置有磁铁或铁片,所述包装盒的承载体对应包封盖设置有磁铁或铁片的位置设置有铁片或磁铁。
进一步而言,上述技术方案中,所述的玩具包括:盛装于所述第一盒体或第二盒体中的玩具玩法指导书、操作板、链珠、线和辅助工具,其中,链珠、线、辅助工具通过一托盘盛装于第一盒体或第二盒体中。
进一步而言,上述技术方案中,所述的托盘中成型有多个供链珠、线和辅助工具放置的型槽,且该型槽侧边还成型有一凹陷。
进一步而言,上述技术方案中,所述的操作板中成型有多个用于摆放链珠的型槽,及数个宽度不一致的条形槽。
采用上述技术方案后,本实用新型与现有技术相比较具有如下有益效果:
1、本实用新型可将多种不同的玩具收纳于包装盒中,其中,包装盒中设置有抽屉式的第一、二盒体,以便对玩具进行收纳,令在儿童玩完玩具后,大人或儿童可将玩具再次收纳于第一、二盒体中,以保持玩具的完整性,避免丢失,且便于收藏和携带。
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