[实用新型]一种用于教学用的黑板电视

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种教学用具，具体为一种教学用黑板电视。

背景技术

多媒体技术已广泛应用到课堂教学上，与传统的单一黑板书写教学方式相比，配合多媒体技术的教学方式能够达到更好的教学效果。课堂上所使用的多媒体设备主要包括电视机、投影机等，现时教学用的电视结构及外观与普通的电视相同，在视觉效果及功能上难以满足课堂教学的需求。

发明内容

为了解决以上技术问题，本实用新型提供一种外形新颖、功能完善的教学用黑板电视，能够从多方面提升课堂教学效果，另外，此黑板电视还具有安装方便的优点。

本实用新型为解决技术问题所采用的技术方案是：

一种教学用黑板电视，包括触摸电视面板，触摸电视面板外设有将其四周边缘密包的黑色面框，黑色面框的底部设有向前垂直突出的置物板，触摸电视面板背面的上部位置处设有挂钩，下部位置处设有顶块。

作为优选的实施方式，所述顶块的数量为两个，分置于左右两侧，顶块为直角Z型板，其通过其中一边平贴固定到触摸电视面板的背面，另一边朝下设置。

作为优选的实施方式，所述挂钩的数量为两个，分置于左右两侧，挂钩包括固定件和三角形挂件，固定件包括用于与触摸电视面板背面贴合的基板以及设于基板上端的弧形弯折板，三角形挂件穿装于弧形弯折板内。

作为优选的实施方式，所述置物板采用与黑色面板相同的塑料材料制成。

本实用新型的有益效果是：本实用新型的主体为触摸电视面板，可以通过触摸或触屏笔进行书写，方便教师进行板书教学；所设置的黑色面框及置物板使得本电视从外观上与传统黑板类似，课堂上使用更易被学生所接受，能达到更好的教学效果，其中置物板可以用于放置教学用书和触屏笔等，使用方便；背面所设置的挂钩能够通过悬挂的方式进行安装，所设置的顶块能够确保安装后整体与墙面平行，具有安装方便、安装效果好的优点。

附图说明

下面结合附图和具体实施方式进行进一步的说明：

图1为本实用新型的整体结构图；

图2为挂钩和顶块一种实施例的结构图；

图3为挂钩和顶块另一种实施例的结构图。

符号说明：1-触摸电视面板，2-黑色面框，3-置物板，4-挂钩，5-顶块，41-固定件，42-三角形挂件。 

具体实施方式

参照图1至图3，本实用新型的黑板电视主要由触摸电视面板1、黑色面框2、置物板3以及背面的安装结构组成。

触摸电视面板1能够通过手指触摸或触屏笔进行书写及控制。黑色面框2将触摸电视面板1的四周边缘密包，在某些实施例中，此黑色面框2还可以进一步将触摸电视面板1的背面密包。置物板3为长方体板状结构，其固定于黑色面框2的底部，宽度与黑色面框2相同。置物板3的外观也优选为黑色，以使得电视整体外观更加一体化，一般地，此置物板3采用与黑色面框2相同的黑色塑料材料制成。进行教学时，教师可以将教学用书及触屏笔等教学用用具放置到此置物板3上。

由于在触摸电视面板1外还设置了上述黑色面框2和置物板3，因此本实用新型的整体形状与传统的黑板基本相同，更加适合课堂使用。

本实用新型的安装结构包括挂钩4和顶块5，挂钩4设置在触摸电视面板1背面的上部位置处，顶块5设于下部位置处。挂钩4用于与墙面上螺钉等固件进行挂接，不需要通过支架进行固定，安装方便，而顶块5则用于抵接到墙面上，确保挂接后的触摸电视面板1整体竖直不倾斜。

在不同的实施例中，挂钩4和顶块5可以采用不同的结构实现。在图2的实施例中，顶块5的数量为两个，分置于左右两侧，顶块5为直角Z型板，其通过其中一边平贴固定到触摸电视面板的背面，另一边朝下设置。挂钩4的数量为两个，分置于左右两侧，挂钩4包括固定件41和三角形挂件42，固定件41包括用于与触摸电视面板背面贴合的基板以及设于基板上端的弧形弯折板，三角形挂件42穿装于弧形弯折板内。在图3的实施例中，挂钩4为带有穿孔的固定台。

以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，对于本领域的技术人员来说，本实用新型可以有各种更改和变化。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。