[实用新型]基于温度的研习套件装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种在教学领域了解学习传感器原理的DIY套件，具体地讲，是一种基于温度的研习套件装置。

背景技术

传统的温度研习套件采用焊接技术，不利于二次开发，不利于锻炼动手能力并通过亲手制作过程的充分思考获得更深的印象，充分理解工作原理并举一反，经过替换和改进制作出新的产品。另外，现有相关DIY套件的元件配套和机械构造不尽完善，尽管在某些方面能够满足使用要求，但对于学生特别在学校环境下，还需要进一步改善，以使在内容能够更好地适应于教学要求，并且更便于携带和操作，更耐用。

实用新型内容

为了克服现有技术的上述缺陷，本实用新型提供了一种基于温度的研习套件装置能够实现基于温度的研习，适于学生自己动手制作和改进，并且携带和使用方便。

本实用新型所采用的技术方案：一种基于温度的研习套件装置，包括盒子、温度传感器、控制模块、显示模块及若干适宜于在面包板上插接的连接导线，所述盒子由左、右两个盒体组成，所述右盒体内固定安装有面包板，所述左盒体内设有电池仓，所述电池仓内安装有用作电源的电池或电池组，所述面包板采用两窄一宽的构造，前、后两窄条分别位于宽条的前侧和后侧，每个窄条具有两行插孔且同一行的插孔内部电气连通，后窄条中有1行通过正极连线连接电源正极，前窄条中有1行通过负极电源连线连接电源负极，所述宽条具有10行插孔且设有将所述10行插孔隔离为上下两部分的横向隔离凹槽，同一部分中位于同一列的5个插孔内部电气连通，所述温度传感器包括温度探头和与所述温度探头配套且相互连接的温度传感器电路模块，所述控制模块和显示模块均采用适于在面包板上安装的形式。

本实用新型的有益效果：由于设置了由左盒体和右盒体构成的盒子，将电池/电池组和面包板分别预先安装在左盒体和右盒体内，由此方便了携带和使用，并且在安装和实验过程中不宜给面包板和电池及相互连线造成损坏；由于电源正极和负极分别连接了两个窄条中某一行的全部插口，方便了任意位置上的元件与电源的连接，并且可以根据需要通过插线方式将任一窄条中没有预先连接电源的行连接到电源的另外一极，使同一窄条中的两行成为正负极的插孔，由此可以使部分元件在不跨越宽条隔离凹槽的情况下，即可方便地实现与电源的两极连接；由于设置了合理的元件，适应于DIY方式的制作和实验，可以进行相关实验，并且通过学生自己动手制作和实验，可以更好地思考和理解，能够更好地掌握和应用相关知识，并且在进行简单的元件替换的情况下，即可以进行其他实验，有助于开拓思路，提高创造兴趣和创造能力。

附图说明

图1是盒子的一个实施例；

图2是盒子的另一个实施例；

图3是电路原理图。

具体实施方式

参见图1-3，本实用新型涉及一种基于温度的研习套件装置，包括盒子、温度传感器、控制模块、显示模块及若干适宜于在面包板上插接的连接导线，所述盒子由左、右两个盒体1、5组成，所述盒体设有底板和前后左右4个侧板，上端敞口，在左右盒体大小适宜的情况下相互对合（敞口相对），便形成一个具有六个面的没有敞口的盒子，所述右盒体内固定安装有面包板14，所述左盒体内设有电池仓，所述电池仓内安装有用作电源的电池或电池组9，所述面包板采用两窄一宽的构造，前、后两窄条13、3分别位于宽条的前侧和后侧，每个窄条具有两行插孔且同一行的插孔内部电气连通（即通过内部的连接导体相互电气连接），后窄条中有1行，例如第1行（依自前向后的顺序，下同），通过正极连线连接电源正极，前窄条中有1行（例如第2行）通过负极电源连线连接电源负极，所述宽条具有10行插孔且设有将所述10行插孔隔离为前、后两部分11、2的横向隔离凹槽12，同一部分中位于同一列的5个插孔内部电气连通，所述温度传感器包括温度探头和与所述温度探头配套且相互连接的温度传感器电路模块140，所述控制模块和显示模块均采用适于在面包板上安装的形式。

优选的，所述温度探头为PT1000热电阻温度探头130，所述控制模块为Arduino控制器120，所述显示模块为四位数码管110。

优选的，所述Arduino控制器采用Yocoduino Nano V3.0智能控制板。