[实用新型]一种拼图式教具

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种教学工具，尤其涉及一种拼图式教具。

背景技术

课本中知识点的概念大都比较抽象，不容易被学生记忆，学生在考试时，由于对课本知识点概念的遗忘而导致考试成绩不理想。因此，提供一种能够帮助学生加深对知识点概念记忆的教具有重要的现实意义。

拼图板是教师培养学生学习兴趣、授予学生知识的一件常用的教学工具。目前，具有教学意义的拼图式教具往往只是对图案的形状或者拼图板自身的形状或者英语单词进行拼合，而涉及到关于知识点概念方面的拼图式教具却鲜有报道。

实用新型内容

本实用新型针对现有技术的缺陷，旨在提出一种结构简单，使用方便，有助于加深学生对知识点概念记忆以及培养学生学习兴趣的拼图式教具。

本实用新型采用以下技术方案解决上述技术问题：一种拼图式教具，包括主图板以及用于与所述主图板拼接的若干个拼图板。所述主图板设置有音乐播放装置，所述主图板的侧面设置有若干个榫头，每一个榫头的表面都设置有与所述音乐播放装置电性连接的若干块导电片。每个拼图板的侧面都设置有与其中至少一个榫头对应的至少一个卯眼，每个卯眼的表面设置有能与相应榫头的若干块导电片电性连接的若干块导电条。

优选地：所述若干块拼图板的个数不小于所述主图板中所有榫头数的总和。

优选地：每一块拼图板上的卯眼与所述主图板中一个榫头相互拼合。

优选地：每一个榫头的形状各异。

优选地：所述每一个榫头的厚度均相等。

优选地：所述每一个榫头的厚度与每一个卯眼的厚度相等。

本实用新型通过将主图板同与其对应的拼图板拼合成一个整体，读取主图板中设置的问题以及拼图板中设置的答案，达到加深对知识点概念记忆的目的。同时，当主图板同与其对应的拼图板拼合成一个整体时，主图板与拼图板内部的电路形成通路状态，音乐播放装置会发出悦耳的铃声。

本实用新型的优点在于：结构简单，使用方便，有助于加深学生对知识点概念记忆以及培养学生学习兴趣，主要运用于拼图式教具的应用领域。

附图说明

图1为本实用新型实例提供的一种拼图式教具中主图板与其对应的拼图板拼合成整体状态下的结构示意图。

图2为本实用新型实例提供的一种拼图式教具中主图板的结构示意图。

图3为本实用新型实例提供的一种拼图式教具中拼图板的结构示意图。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型进行详细的描述。

如图1-3所示，本实用新型实施例提供一种拼图式教具，包括主图板1以及用于与所述主图板1拼合的若干个拼图板2。所述主图板1的背面设置有音乐播放装置11，所述主图板1的内部设置有电源12，所述主图板1的侧面设置有若干个榫头14，其中每一个榫头14的表面都设置有两块导电片15，所述两块导电片15与主图板1通过导线3电性相连。所述若干个拼图板2的侧面都设置有一个卯眼21，所述卯眼21的表面设置有两块导电条22，所述两块导电条22通过导线3电性相连。当所述主图板1与其对应的拼图板2拼合时，所述主图板1中榫头14上的两块导电片15同与其对应的卯眼21上的两块导电条22相连。

本实用新型实施例通过观察主图板中榫头14的个数或者读取主图板1上描述的问题，从若干个拼图板2中找到能与所述主图板1相互拼合的两个拼图板2，再将所述两个拼图版2与主图板1拼合在一起，最后读取拼图板中描述的关键词来达到获取问题答案的目的。同时，当主图板1与其相拼合的两个拼图板2相连成一个整体时，设置在主图板1以及两个拼图板2内部的电路形成通路状态，设置在主图板1背面的音乐播放装置11会发出悦耳的铃声。

以上所述仅为本实用新型创造的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型创造，凡在本实用新型创造的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型创造的保护范围之内。