[发明专利]一种新型英语教学用展示板

说明书

技术领域

本发明涉及教学用具应用领域，尤其涉及一种新型英语教学用展示板。

背景技术

英语的教学以及学习中，用于英文单词、词组、以及文章的展示功能的展示板在教学学习中应用极为普遍。英语的学习是听、说、读、写四个方面的综合性学习，现有的展示板一般只具有展示的作用，但是英语的学习是离不开很多的口语练习以及听力，如果制造一种可以具有听力播放以及口语练习的展示板装置，就可以弥补现有技术的不足。

发明内容

本发明的目的是为了克服现有技术的不足，提供了一种英语教学用展示板。

本发明是通过以下技术方案实现：

    一种新型英语教学用展示板，包括展示板支撑架、展示板、黑板擦盛放盘、粉笔盒、挂钩、推手、蓄电池、脚轮和音响；所述展示板固定设置在展示板支撑架上；所述黑板擦盛放盘和粉笔盒设置在展示板支撑架右侧；所述挂钩与展示板支撑架左端吸盘连接；所述音响和蓄电池固定在展示板支撑架底端的空腔内；所述推手与展示板支撑架一侧固定连接；所述脚轮安装在展示板支撑架底端。

    作为本发明的进一步技术方案：所述蓄电池外壳上设置有充电插口，且蓄电池通过设置在展示板支撑架底端空腔内的稳压模块与设置在音响上的USB插口导线串联。

    作为本发明的优选方案：所述音响上设置有音频输入模块，且连接有话筒。

    作为本发明的进一步技术方案：所述展示板在展示板支撑架前后设置一个或多个，展示板为黑板结构。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：该新型英语教学用展示板，它在可以实现现有的展示板进行单词、词组或者文章的书写展示；它在支撑架低端的空腔内设置有音响和蓄电池以及和音响直接连接的话筒，达到了听说读写的功能；整体结构简单，实用性强，易于推广使用。

附图说明

图1为本发明的整体结构示意图；

图中：展示板支撑架1；展示板2；黑板擦盛放盘3；粉笔盒4；挂钩5；推手6；蓄电池7；脚轮8；音响9。

具体实施方式

    为了使本发明的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本发明进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。

    请参阅说明书附图1，一种新型英语教学用展示板，包括展示板支撑架1、展示板2、黑板擦盛放盘3、粉笔盒4、挂钩5、推手6、蓄电池7、脚轮8和音响9；所述展示板2固定设置在展示板支撑架1上；所述黑板擦盛放盘3和粉笔盒4设置在展示板支撑架1右侧；所述挂钩5与展示板支撑架1左端吸盘连接；所述音响9和蓄电池7固定在展示板支撑架1底端的空腔内；所述推手6与展示板支撑架1一侧固定连接；所述脚轮8安装在展示板支撑架1底端。

作为本发明的进一步技术方案：所述蓄电池7外壳上设置有充电插口，且蓄电池7通过设置在展示板支撑架1底端空腔内的稳压模块与设置在音响9上的USB插口导线串联；所述音响9上设置有音频输入模块，且连接有话筒；所述展示板2在展示板支撑架1前后设置一个或多个，展示板2为黑板结构。

本发明的在使用时：由于在展示板支撑架1底端空腔内设置有蓄电池7和音响9，在进行英语口语和听力训练时，通过使用音响和与音响连连接的话筒，即可实现听力和口语的练习。

在支撑架两侧端设置有粉笔盒4、黑板擦盛放盘3和带有吸盘的挂钩5，股沟5的设置可以将一些小物品悬挂在上面，使用粉笔在展示面板上书写，进而达到了听说读写的功能。

    对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其它的具体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

    以上所述，仅为本发明的较佳实施例，并不用以限制本发明，凡是依据本发明的技术实质对以上实施例所作的任何细微修改、等同替换和改进，均应包含在本发明技术方案的保护范围之内。