[发明专利]人机交互智能地球仪

说明书

技术领域

本发明涉及一种教学用具，特别是一种人机交互智能地球仪。

背景技术

现代教学手段中，使用网络教学成为目前最盛行的教学方式之一；地理课教学时，地球仪是学生上地理课上必备的教具之一。但是使用网络教学存在信息量过大的缺点，不能有效地利用有用的信息进行教学；使用教具教学存在信息量单一、趣味性低的缺点，而且由于地球仪转动不够灵活，无论教师手势如何控制，地球仪只能绕着中轴向左或向右转动，另外地球仪的体积也较小，因此，教师无法把地球仪每个区域板块的知识点都清楚地展示给学生，教学互动积极性不高，从而影响了教学质量。

发明内容

本发明要解决的技术问题是：提供一种可将网络资源和实体教具两者结合起来的人机交互智能地球仪，在有效地利用有用的信息进行教学的同时，提高互动积极性，提高教学质量。

解决上述技术问题的技术方案是：一种人机交互智能地球仪，包括地球仪模型、投影系统、手势识别系统、主处理器、无线网络模块；

所述投影系统的输出输入控制端与地球仪模型连接，以便将地球仪模型进行投影；

所述的手势识别系统的输入输出控制端与主处理器的输入输出控制端连接，以便根据主处理器的指令开始手势识别，并将识别后的手势信息传送至主处理器进行处理；

主处理器的输出输入控制端分别与地球仪模型、投影系统连接，以便根据处理后的手势信息控制地球仪模型和投影系统；

所述的无线网络模块与主处理器的输入输出控制端连接，以便根据主处理器的控制向主处理器提供以太网信息。

本发明的进一步技术方案是：所述的地球仪模型包括地球仪本体、传动装置、旋转电机以及电机控制板，所述的电机控制板的输入控制端与主处理器的输出控制端连接，电机控制板的输出控制端与旋转电机的输入控制端连接，旋转电机的输出控制端通过传动装置带动地球仪本体向左或向右转动；所述的地球仪本体内安装有区域板块轮廓指示灯，该区域板块轮廓指示灯直接与主处理器的输出控制端连接。

本发明的进一步技术方案是：所述的投影系统包括微型投影机模块、微型投影机控制板、微型投影机外接接口板以及投影墙幕；所述的微型投影机控制板的输入输出控制端分别与主处理器、地球仪模型、微型投影机外接接口板连接，微型投影机控制板的输出控制端与微型投影机模块连接，微型投影机模块将投影信息投影至投影墙幕上。

所述的手势识别系统包括前置双摄像头、手势识别信息处理主板；前置双摄像头的输出端与手势识别信息处理主板相连，用于将拍摄到的手势信息传送至手势识别信息处理主板进行识别；手势识别信息处理主板的输入输出控制端与主处理器的输入输出控制端连接，以便根据主处理器的指令开始手势识别，并将识别后的手势信息传送至主处理器进行处理；

所述的无线网络模块包括wifi无线网络芯片。

所述的人机交互智能地球仪还包括有语音播放系统，该语音播放系统包括语音信息存储模块、语音播放模块、扬声器，语音信息存储模块的输入输出控制端与语音播放模块连接，语音播放模块的输入控制端与主处理器的输出控制端连接，语音播放模块的输出控制端与扬声器的输入控制端连接。

由于采用上述结构，本发明之人机交互智能地球仪与现有技术相比，具有以下有益效果：

1. 可将地球仪每个区域板块的知识点清楚地展示给学生：

由于本发明包括地球仪模型、投影系统、手势识别系统、主处理器以及无线网络模块；其中通过投影系统可把地球仪模型投影到投影墙幕上形成清晰的虚拟地球仪；通过手势识别系统识别人的手势，使主处理器根据手势信息进行对地球仪模型、投影系统的控制。如：将手向左或者向右晃动，与之投影墙幕布上的虚拟地球仪向左或者向右转动，此时将手向上或者向下晃动，与之投影墙幕布上的虚拟地球仪向上或者向下转动；当手在某个板块或者区域停留超过2秒时，系统认为选中此板块，虚拟地球仪此时会放大当前板块。因此，本发明可将地球仪每个区域板块的知识点清楚地展示给学生。

2. 互动积极性强：