[发明专利]一种个性化的学习方法和学习装置

说明书

技术领域

本发明涉及一种学习方法，尤其涉及一种个性化的学习方法和学习装置。

背景技术

学生在学习过程中不可避免会存在一些问题，比如：第一：学生们在听课的过程中总是或多或少会忽略掉教学过程的部分重点、难点和细节，而每一个学生忽略的知识点又不相同。因此，教师再对每一个学生重新讲解一遍就显得特别费力，更重要的是很多时候对于教学来说一一讲解是不现实的，教师无法对每一位学生做针对性地讲解。第二：学生学习主要靠自己把握自己的实际学习情况。学生希望教师能够给予更多个性化的辅导，同时也期待可以得到更多样、更多元、更好的知识讲解，而不仅限于自己的任课老师。第三：学生回到家里做作业的时候，当遇到不会的问题时，只会有极少数的学生会直接打电话问教师，即使这样做了，教师也很难在电话里把这些问题讲解清楚。有部分学生会选择第二天来学校的时候询问教师，但到了第二天往往会忘记原本想问的问题；或者在网上查找答案，而网上的答案仅仅是提供结果，忽视了过程，即使提供过程，学生也会因急于查看答案而忽视过程。甚至还有一些学生有了问题也不愿意去问教师，久而久之就累积了大量问题导致学习成绩逐渐下降。因此学生遇到学习问题时，能够得到及时且有针对性的讲解帮助，对于学生的学习就变得非常有意义。

发明内容

本发明的目的在于提出一种个性化的学习方法和学习装置，能够根据针对每个知识点的疑问情况，推荐精简、独立、个性化的学习方案。

为达此目的，本发明采用以下技术方案：

第一方面，提供一种个性化的学习方法，包括：

接收疑问内容，根据所述疑问内容在预设数据库中查找对应的知识点；

根据所述知识点，在所述预设数据库中查找并提供对应的习题内容；

接收对应所述习题内容的解答内容，并根据所述解答内容对所述知识点进行统计，以便根据统计结果推荐学习内容。

其中，所述预设数据库包括与习题内容对应的习题答案；

所述根据所述解答内容对所述知识点进行统计，包括：

若所述解答内容与所述习题答案的相似度大于等于第一预设相似阈值，则与所述解答内容对应的知识点的统计结果为掌握或强；

若所述解答内容与所述习题答案的相似度小于第一预设相似阈值，则与所述解答内容对应的知识点的统计结果为未掌握或弱；

或；

若所述解答内容与所述习题答案的相似度大于等于第二预设相似阈值，则对与所述解答内容对应的知识点的统计次数减1；

若所述解答内容与所述习题答案的相似度小于第二预设相似阈值，则对与所述解答内容对应的知识点的统计次数加1；

与所述解答内容对应的知识点的统计结果为所述统计次数的累计结果。

其中，所述根据统计结果推荐学习内容，包括：

当所述知识点的统计结果为预设结果或大于等于预设统计阈值，则推荐与所述知识点相关的习题内容、讲解视频、学习方法中的至少一项。

其中，所述根据所述知识点，在所述预设数据库中查找并提供对应的习题内容，包括：

根据所述知识点，在所述预设数据库中查找并提供对应的习题内容和辅助内容，所述辅助内容包括视频讲解、习题分析、被分享的解决方案、被分享的解决思路中的至少一项。

其中，所述预设数据库包括疑问关键词、与疑问关键词对应的知识点；

所述接收疑问内容，根据所述疑问内容在预设数据库中查找对应的知识点，包括：

接收疑问内容，根据所述疑问内容在预设数据库中查找对应的疑问关键词；

根据所述疑问关键词在预设数据库中查找对应的知识点。

其中，所述根据所述解答内容对所述知识点进行统计之后，以便根据统计结果推荐学习内容之前，还包括：

对所述知识点被查找的次数进行统计。

其中，所述统计结果用图形界面显示。

第二方面，提供一种个性化的学习装置，包括：

答疑单元，用于接收疑问内容，根据所述疑问内容在预设数据库中查找对应的知识点；

匹配单元，用于根据所述知识点，在所述预设数据库中查找并提供对应的习题内容；

推荐单元，用于接收对应所述习题内容的解答内容，并根据所述解答内容对所述知识点进行统计，以便根据统计结果推荐学习内容。

其中，所述预设数据库包括与习题内容对应的习题答案；

所述根据所述解答内容对所述知识点进行统计，包括：