[发明专利]一种支持终端的课程匹配及支持互动管理系统及方法

说明书

技术领域

本发明涉及一种课程匹配及互动管理系统及方法，尤其涉及一种支持多种终端设备的自主课程匹配及支持互动管理系统及利用其进行课程互动管理的系统。

背景技术

随着网络技术的发展，以及可移动终端的种类丰富，通过网络查询及了解教学信息已经广泛被广大师生接受，但是目前的网络教学管理系统，仅仅停留在人工登录信息到网络服务器，虽然查询和互动的信息较为丰富了，但是均是停留在这些信息的单方面调取上，很多信息的传达和沟通，仍待人直接互动解决，没有体现出移动互联时代的信息便捷的优势。

从具体的课程设置上来说，要想把课程完成好，需要教师、学生、教辅人员的群策群力，从最基础的观点来看，这体现在很多专业的课程中，如美术课程、医疗类体验式课程如护理课程和解剖课程、机械制图课程、软件设计课程、平面设计课程等，这些课程的完成，在基础层面上，需要教师、学生、教学条件三者契合，课程才能开课，在一次次的课程中，为了达到较好的甚至超出预期的教学效果，需要教师、学生、教辅人员的三方充分沟通，课程的重点、要点、难点、所涉资料、要掌握的范围、需要哪些教辅手段的配合，都需要在课程安排前充分沟通了解，在我们这个移动互联已经非常发达的时代，却依然缺乏从这个方面给予教师、学生、教辅人员三方以明确和有益的辅助的信息管理手段，往往还是靠反复多次的打电话、传口信、发邮件的形式进行沟通，在这之中出现沟通的盲点，沟通不及时等问题，很可能会使课程教学效果大打折扣，严重的甚至影响课程的正常开展，比如医学解剖教室没有配备合适的教辅用具，部分学生没有被通知到在机械制图课准备机械制图用具等。在高校师生课业压力大，精力不足的前提下，缺乏自动化的教学信息管理手段，已经严重地影响了很多课程的开设效果，干扰了广大师生的精力分配。

发明内容

本发明旨在针对背景技术中存在的不足，而提供的一种支持多种终端设备的自主课程匹配及支持互动管理系统及利用其进行课程互动管理的系统。并期望通过其对一般课程的教学和课程进行提供有效的辅助和参考。

本发明是通过如下技术方案实现的：

一种支持多种终端设备的自主课程匹配及支持互动管理系统，其特征在于，包括：

课程信息服务器，用于存储课程信息，所述课程信息包括课程代码、名称、学时、学分、考核方式、课程性质、选课范围、所需教辅手段、课程评价。

教师信息服务器，用于存储教师信息，所述教师信息包括教师可承担学时能力与限制、教师可开课时间范围、教师可承担课程类别、教师出勤情况、教师评价。

学生信息服务器，用于存储学生信息，所述学生信息包括学生可上课时间范围、学生可承受学时能力与限制、学生可学习课程类别、学生出勤情况、学生评价。

互动管理系统配备有教师用教师终端，学生用学生终端，以及公告终端。

互动管理系统配备有中央服务器，用于信息的计算和分发，用于匹配信息以形成课程设置信息。

所述课程信息服务器、教师信息服务器、学生信息服务器可以是单独的硬件分离的配有专门软件的有屏/无屏服务器，也可以是共享一个服务器硬件，或者是每个服务器具备若干个实际硬件服务器。

前述课程信息、教师信息、学生信息可以不限于前面列举的内容，可以其他与教学有关的一切内容，可以包括课程人气值、课程预期内容、课程意见等。

前述教师终端、学生终端、公告终端可以是一般的PC、手机、平板电脑，也可以是定制的能够满足本发明功能的终端，可以自带输入设备和显示屏，也可以留有接口以供外接输入设备和显示屏，与其他设备通信可以通过有线LAN或其他常见有线布线方式与其他设备连接，也可以通过wifi/2G/3G/4G的无线方式与其他设备通信。

利用前述的自主课程匹配及支持互动管理系统进行课程互动管理的方法，其特征在于：

将所述课程信息服务器中的课程信息、所述教师信息服务器中的教师信息、所述学生信息服务器中的学生信息进行匹配，得出初步课程设置方案，将该初步课程设置方案发送到教师终端及学生终端；从学生终端与教师终端收集针对该初步课程设置方案的反馈信息，传送至中央服务器，由中央服务器经过计算得出正式课程设置方案，再将其传送至学生终端和教师终端，以及公告终端。

前述教师终端收集反馈信息，进一步可以是在学生终端的反馈信息反馈之后，将其一并发给教师终端，由教师在学生终端的反馈信息和课程初步设置方案的基础上自教师终端反馈信息。前述正式课程设置方案可以进一步在传送之前发送至教师终端由教师确认，在进行正式传送。