[发明专利]一种学校请假制度管理的方法在审

专利信息
申请号: 201510370543.7 申请日: 2015-06-30
公开(公告)号: CN104992283A 公开(公告)日: 2015-10-21
发明(设计)人: 林科 申请(专利权)人: 成都亿邻通科技有限公司
主分类号: G06Q10/06 分类号: G06Q10/06;G06Q50/20;G06K7/10
代理公司: 成都华风专利事务所(普通合伙) 51223 代理人: 胡川
地址: 610000 四川省成*** 国省代码: 四川;51
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摘要:
搜索关键词: 一种 学校 请假 制度 管理 方法
【说明书】:

技术领域

发明涉及电子信息技术领域,尤其涉及一种学校请假制度的管理方法。

背景技术

现有学校学生请假制度中,需要学生到辅导员那里去请假,请假条还要保存,但是,有些任课老师并不知道该学生是否请假,宿舍管理员也不知道该学生的去向,因此,这样的管理制度并不完善,管理存在缺陷的技术问题。

发明内容

本发明通过提供一种学校请假制度的管理方法,解决了现有技术中学校对请假制度的管理并不完善,管理存在缺陷的技术问题,进而实现了能够对学校请假制度进行合理管理的技术效果。

本发明实施例的技术方案具体为:

一种学校请假制度的管理方法,应用于学校管理系统中,包括如下内容:

设置于辅导员办公处的请假自助服务机接收学生的请假请求,并生成二维码信息;

待请假的学生通过自己携带的智能终端扫描所述二维码信息,智能终端上传所述二维码信息至学校管理服务器;

所述学校管理服务器根据预先存储的学生信息,记录所述学生的请假状况,并将所述请假记录发送至宿舍管理员的智能终端以及请假期间任课老师的智能终端。

进一步地,在设置于辅导员办公处的请假自助服务机接收学生的请假请求,并生成二维码信息,具体包括:

在设置于辅导员办公处的请假自助服务机接收学生的请假请求之后,所述自助服务机根据所述学生的请假请求,发送提示信息至所述学生对应的辅导员的智能终端;

辅导员通过智能终端对所述请假请求进行确认,智能终端将所述确认信息发送至所述自助服务机,所述自助服务机生成二维码信息。

进一步地,在自助服务机生成的二维码信息中包含学生请假的起止时间点信息。

进一步地,所述学校管理服务器根据预先存储的学生信息,记录所述学生的请假记录,并将所述请假记录发送至宿舍管理员的智能终端以及请假期间任课老师的智能终端,具体为:

所述学校管理服务器根据预先存储的学生信息,根据二维码信息中包含的学生请假的起止时间点信息,记录学生的起止时间点信息,并将所述学生的起止时间点信息发送至宿舍管理员的智能终端以及请假期间任课老师的智能终端。

本发明实施例中提供的一个或多个技术方案,至少具有如下技术效果或优点:

由于采用在学校管理系统中通过设置于辅导员办公处的请假自助服务机接收学生的请假请求,并生成二维码信息,待请假学生通过自己携带的智能终端扫描该二维码信息,智能终端上传二维码信息至学校管理服务器,学校管理服务器根据预先存储的学生信息,记录学生的请假状况,并将该请假记录发送至宿舍管理员的智能终端以及请假期间任课老师的智能终端,解决了现有技术中学校对请假制度的管理并不完善,管理存在缺陷的技术问题,进而实现了能够对学校请假制度进行合理管理的技术效果。

附图说明

图1为本发明实施例中学校请假制度的管理方法的步骤流程图。

具体实施方式

本发明通过提供一种学校请假制度的管理方法,解决了现有技术中学校对请假制度的管理并不完善,管理存在缺陷的技术问题,进而实现了能够对学校请假制度进行合理管理的技术效果。

为了解决上述现有技术中学校对学生请假制度的管理并不完善,管理存在缺陷的技术问题,下面将结合说明书附图以及具体的实施方式对上述技术方案进行详细的说明。

本发明实施例提供的一种学校请假制度的管理方法,应用于学校管理系统中,如图1所示,包括如下内容:S101,设置于辅导员办公处的请假自助服务机接收学生的请假请求,并生成二维码信息;S102,待请假的学生通过自己携带的智能终端扫描所述二维码信息,智能终端上传所述二维码信息至学校管理服务器;S103,所述学校管理服务器根据预先存储的学生信息,记录所述学生的请假状况,并将所述请假记录发送至宿舍管理员的智能终端以及请假期间任课老师的智能终端。

在具体的实施方式中,如果在校学生有想请假时,需前往老师办公区的请假自助服务机进行请假,具体的,该请假自助服务机接收到该学生的请假请求时,自助服务机根据该学生的请假请求,发送提示信息至该学生对应的辅导员的智能终端,具体地,该请假请求中包含了学生的请假事由以及请假起止时间点。接着,辅导员通过智能终端对请假请求进行确认,辅导员通过智能终端将该确认信息发送至自助服务机,该自助服务机生成二维码信息,该二维码信息中包含了学生请假的时间起止时间点信息。

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