[发明专利]一种学生用便于调节的绘画板

说明书

技术领域：

本发明涉及一种学生用便于调节的绘画板，属于学生用品技术领域。

背景技术：

学生一般指正在学校、学堂或其他学习地方受教育的人，而在研究机构或工作单位(如医院)学习的人也自称学生，以前与学生的性质相似的还有徒弟、弟子等等。根据学习的不同阶段，我们可以把学生分为：幼稚园、小学生、中学生、大学生(专科生/高职生、本科生、硕士研究生、博士研究生)等等。

现有的学生用绘画板在使用时不方便，而且浪费时间，调节复杂，效率低。

发明内容：

针对上述问题，本发明要解决的技术问题是提供一种学生用便于调节的绘画板。

本发明的一种学生用便于调节的绘画板，它包含支撑架、角度调节器、齿条板、支撑板、齿轮、调节柄、固定夹、限位滑动架、画笔放置架、颜料盒；支撑架的上端安装有角度调节器，角度调节器的上端安装有齿条板，齿条板上通过限位滑动架安装有支撑板，支撑板后端的安装槽内安装有齿轮，齿轮与齿条板相啮合，齿轮的转轴上安装有调节柄，支撑板的上端安装有固定夹，支撑板的侧面安装有画笔放置架，支撑板的下端安装有颜料盒，颜料盒的内部设置有数个隔板。

作为优选，所述的限位滑动架上安装有锁接器。

作为优选，所述的画笔放置架上安装有卡接器。

本发明的有益效果为：便于实现快速调节，使用方便，操作简便，稳定性高，节省时间。

附图说明：

为了易于说明，本发明由下述的具体实施及附图作以详细描述。

图1为本发明的结构示意图。

图中：1-支撑架；2-角度调节器；3-齿条板；4-支撑板；5-齿轮；6-调节；7-固定夹；8-限位滑动架；9-画笔放置架；10-颜料盒。

具体实施方式：

为使本发明的目的、技术方案和优点更加清楚明了，下面通过附图中示出的具体实施例来描述本发明。但是应该理解，这些描述只是示例性的，而并非要限制本发明的范围。此外，在以下说明中，省略了对公知结构和技术的描述，以避免不必要地混淆本发明的概念。

如图1所示，本具体实施方式采用以下技术方案：它包含支撑架1、角度调节器2、齿条板3、支撑板4、齿轮5、调节柄6、固定夹7、限位滑动架8、画笔放置架9、颜料盒10；支撑架1的上端安装有角度调节器2，角度调节器2的上端安装有齿条板3，齿条板3上通过限位滑动架8安装有支撑板4，支撑板4后端的安装槽内安装有齿轮5，齿轮5与齿条板3相啮合，齿轮5的转轴上安装有调节柄6，支撑板4的上端安装有固定夹7，支撑板4的侧面安装有画笔放置架9，支撑板4的下端安装有颜料盒10，颜料盒10的内部设置有数个隔板。

进一步的，所述的限位滑动架8上安装有锁接器。

进一步的，所述的画笔放置架9上安装有卡接器。

本具体实施方式的工作原理为：调节时，通过旋转调节柄6，齿轮5与齿条板3的啮合实现上下移动，固定夹7实现快速固定绘画纸，颜料盒10便于配对颜色，使用方便，操作简便，工作效率高。

以上显示和描述了本发明的基本原理和主要特征和本发明的优点。本行业的技术人员应该了解，本发明不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本发明的原理，在不脱离本发明精神和范围的前提下，本发明还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本发明范围内。本发明要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。