[发明专利]一种统计标识系统

说明书

技术领域

本发明涉及教学领域，特别是涉及一种统计标识系统。

背景技术

教学课堂或培训课堂上，老师为了了解学生对授课知识的掌握情况，需要在授课期间进行提问，当学生数量较多，对学生的提问分布情况就会受到忽视，一方面使得老师难以了解学生对授课知识的掌握情况，另一方面使得未被提问的的学生产生懈怠心理，从而降低了教学和培训质量。

申请号为200920224859.5的实用新型专利公开的教师课堂提问装置，由开关模块、随机数发生装置、液晶显示器及扬声器组成，启动开关模块后，随机数发生装置随机选取一个学生回答问题，并在显示装置中显示随机抽取的学生的编号或姓名，扬声器播报液晶显示器显示的内容，其缺点在于，对于大多课堂或培训课堂的授课，老师更倾向于关注学生整体对授课知识的掌握情况，以及某些学生对授课知识的掌握情况，这种随机数发生装置的提问分布完全由程序决定，而不同的教学课堂或培训课堂，学生的理解能力不同，同一学生对于不同的教学或培训知识的理解能力也不同，因此该实用新型并不能根据实际情况协助老师了解学生对授课知识的掌握情况。

发明内容

本发明提供一种统计标识系统，解决现有统计标识系统不能协助老师全面地、针对性地了解学生对授课知识的掌握情况的问题。

本发明通过以下技术方案解决上述问题：

一种统计标识系统，包括中央处理器模块、行列设置模块、提问操作模块以及标识显示模块；所述行列设置模块的输出端与中央处理器模块相连；所述提问操作模块的输入端与中央处理器模块相连；所述标识显示模块的输入端与中央处理器模块相连。

上述方案中，进一步还包括I/O扩展模块；所述I/O扩展模块的输入端与中央处理器模块相连；所述行列设置模块的输出端与I/O扩展模块相连；所述提问操作模块的输入端与I/O扩展模块相连；所述标识显示模块的输入端与I/O扩展模块相连。

上述方案中，进一步还包括电源模块；所述电源模块的输入端与外部电源相连，所述电源模块的输出端与中央处理器模块、I/O扩展模块、行列设置模块、提问操作模块以及标识显示模块的供电端相连。

上述方案中，进一步还包括开关模块；电源模块的输出端经开关模块与中央处理器模块、I/O扩展模块、行列设置模块、提问操作模块以及标识显示模块的供电端相连。

上述方案中，进一步还包括接口模块；所述接口模块的输入端与外部教学系统相连，所述接口模块的输出端经开关模块与中央处理器模块、I/O扩展模块、行列设置模块、提问操作模块以及标识显示模块的供电端相连。

上述方案中，所述行列设置模块为矩阵键盘，所述矩阵键盘的行输出端与I/O扩展模块的一路I/O口相连，所述矩阵键盘的列输出端与I/O扩展模块的另一路I/O口相连。

上述方案中，所述提问操作模块由至少一个LED灯电路组成；各LED灯电路均由LED灯和按键组成；在各LED灯电路中，所述LED灯的阳极与电源模块或接口模块的输出端相连，所述LED灯的阴极经按键与I/O扩展模块相连；所述LED灯电路的数量为在行列设置模块设置的行数与列数的乘积。

上述方案中，所述标识显示模块为至少一个液晶显示屏；所述各液晶显示屏的输入端与I/O扩展模块相连；所述液晶显示屏的数量与行列设置模块设置的行数或列数相同。

本发明构建的一种统计标识系统，设有中央处理器模块、行列设置模块、提问操作模块以及标识显示模块，老师根据教室大小或学生数量在行列设置模块设置行数和列数，老师提问学生时，在提问操作模块中按下该学生所在的行和列对应的按键，对应的LED灯灭，中央处理器模块统计各被提问学生所在的行和列，并统计各行或各列学生被提问的次数，通过标识显示模块实时显示老师通过提问操作模块中灯的亮灭以及标识显示模块中的显示数据，很容易得出自己的提问分布情况，有助于全面地、针对性地了解学生对授课知识的掌握情况。

本发明的优点与效果是：

1、设置了行列设置模块，老师根据教室大小或学生数量设置行数和列数，不会出现教室大小或学生数量与提问操作模块中灯的数量不统一的情况；

2、设置了提问操作模块，老师想对某个学生或某类学生进行提问时，只需要按下该学生所在的行列对应的按键，该按键所对应的灯即灭，老师即可开始对学生进行提问；

3、设置了标识显示模块，该模块显示每行或每列的提问次数，以及被提问学生对应的行列号，便于老师通过标识显示模块了解提问分布情况，以及衡量是否达到全面了解或针对性了解学生对授课知识的掌握情况。