[发明专利]建构性玩具

说明书

技术领域

本公开内容涉及一种建构性玩具。

背景技术

有许多通常可获得的针对儿童的建构性玩具，无论是用于娱乐还 是教育，建构性玩具包括各种复杂性以满足儿童的发育需求和能力。 建构性玩具帮助开发基本力学的理解以及促进协调技能。

因此，极其需要一种可以由不同发育阶段的儿童使用的建构性玩 具，以进一步挑战和开发儿童的机械技能和理解力。

发明内容

根据本公开内容，提供了一种如所附权利要求中阐述的装置。本 发明的其他特征将从从属权利要求以及接下来的描述中变得明显。

因此，可以提供一种建构性玩具，该建构性玩具包括能够组装在 一起以形成多种三维可旋转结构的多个元件，所述元件包括：具有壁 的第一齿轮元件，该壁限定了第一齿轮元件的侧面和第一齿轮元件的 周向边缘；多个齿轮齿，所述多个齿轮齿围绕第一齿轮元件的周向边 缘，用以与第二齿轮元件以可驱动的方式接合，第二齿轮元件具有在 形状上与第一齿轮元件的齿轮齿互补的齿轮齿；以及设置在壁中的第 一孔口，所述第一孔口构造成接纳驱动元件，该驱动元件在使用时将 经由孔口与齿轮以可驱动的方式接合，以提供下述装置：该装置用于 将力传递至第一齿轮元件，以由此使第一齿轮绕与第一齿轮的中心旋 转轴线对准或同轴的旋转轴线旋转。

第一孔口可以相对于第一齿轮的中心旋转轴线偏置。

第一孔口可以与第一齿轮的中心旋转轴线同轴。

第二孔口可以设置成相对于第一孔口偏置。

第三孔口可以设置成相对于第一孔口和第二孔口偏置，并且孔口 中的至少两个孔口的中心可以与旋转轴线间隔开相同的量，使得至少 两个孔口的中心限定以旋转轴线为中心的节圆直径。

第一孔口、第二孔口以及第三孔口可以排列成使得其中两个孔口 位于另一孔口两边而沿直径方向彼此相对。

可以设置有至少一个另外的孔口，其中，该另外的孔口的中心或 每个另外的孔口的中心位于由第一孔口、第二孔口或第三孔口中的至 少两个孔口限定的节圆直径上。

一些——但并非所有——孔口可以是带花键的，而其余孔口具有 平的侧部。

所有孔口可以是带花键的。

位置标记可以设置成邻近于齿轮齿。

位置标记可以设置为位于齿轮齿的侧壁上的箭头。

位置标记可以设置为位于齿轮齿的侧壁中的通孔。

在齿轮上可以设置有与齿轮的齿轮齿的数量对应的数字或指示 数字的字符。

在邻近于每个齿轮齿处可以设置有数字或指示数字的字符，以形 成围绕齿轮的圆周延伸的一系列数字或指示一系列数字的字符。

驱动元件可以包括第一长形构件，该第一长形构件构造成延伸到 所述孔口或每个孔口中和/或延伸穿过所述孔口或每个孔口，并且该 第一长形构件构造成与所述孔口的侧部或每个孔口的侧部以可驱动 的方式接合，从而使第一齿轮绕旋转轴线旋转。

第一长形构件的长度大于第一齿轮元件的厚度。

曲柄臂可以以一定角度远离第一长形构件而延伸。

曲柄臂可以终止于位于曲柄臂的与第一长形构件相反的端部处 的第二长形构件。

第一长形构件可以包括花键，该花键径向向外延伸并且构造成用 于与第一齿轮元件的该孔口或每个孔口的花键接合。

第二长形构件可以设置有具有至少一个花键的第一凹部，所述至 少一个花键从第一凹部的内表面径向向内延伸。

因此，提供了一种建构性玩具，该建构性玩具能够实现齿轮组件 的建构，能够以不同构型进行组合，其能够通过驱动构件旋转，目的 在于教育儿童有关齿轮系统的性质、外观和感觉。

附图说明

现在将参照附图对本公开内容的示例进行描述，在附图中：

图1示出了根据本公开内容的齿轮元件的顶侧立体图；

图2示出了图1中示出的齿轮元件的底侧立体图；

图3示出了图1和图2中示出的齿轮元件的顶部的视图；

图4示出了前述图中示出的齿轮元件的底侧视图；

图5示出了前述图中示出的齿轮元件的侧视图；

图6示出了根据本公开内容的齿轮元件的替代性示例的俯视图；

图7示出了根据本公开内容的齿轮元件的另一示例的立体俯视 图；