[发明专利]一种电解食盐水教学实验所产生气体的定量检测装置及其应用

权利要求书

1.一种电解食盐水教学实验所产生气体的定量检测装置，其特征在于：包括

一缸体，用以盛放食盐水；

一阳极电解气体采集机构，包括一具有刻度的透明的第一筒体和一第一活塞，第一筒体的底面设有一可用橡胶塞封闭的第一通孔和一可连通针管的第二通孔，第一通孔的孔径大于第二通孔的孔径，第一筒体的顶面设有供第一活塞伸入的开口，第一活塞包括从上至下依次相连的第一手柄、第一连接杆、第一安装座和第一密封垫，第一密封垫的周缘与第一筒体的内壁紧密贴合，第一安装座上设有连接外部电源的正极的阳极导线，第一密封垫朝向第一筒体的底面上设有与该阳极导线传导连接的第一电极；

和一阴极电解气体采集机构，包括一具有刻度的透明的第二筒体和一第二活塞，第二筒体的底面设有一可用橡胶塞封闭第三通孔和一可连通针管的第四通孔，第三通孔的孔径大于第四通孔的孔径，第二筒体的顶面设有供第二活塞伸入的开口，第二活塞包括从上至下依次相连的第二手柄、第二连接杆、第二安装座和第二密封垫，第二密封垫的周缘与第二筒体的内壁紧密贴合，第二安装座上设有连接外部电源的负极的阴极导线，第二密封垫朝向第二筒体的底面上设有与该阴极导线传导连接的第二电极；

该阳极电解气体采集机构和阴极电解气体采集机构置于该缸体中，使得其中的第一电极和第二电极被食盐水浸没。

2.如权利要求1所述的一种电解食盐水教学实验所产生气体的定量检测装置，其特征在于：所述缸体内设有一阳离子交换膜，将缸体内的空间区隔为第一区域和第二区域，阳极电解气体采集机构置于第一区域中，阴极电解气体采集机构置于第二区域中。

3.如权利要求1所述的一种电解食盐水教学实验所产生气体的定量检测装置，其特征在于：所述食盐水中含有适量酚酞。

4.如权利要求1所述的一种电解食盐水教学实验所产生气体的定量检测装置，其特征在于：所述第一电极为一6B铅笔芯。

5.如权利要求1所述的一种电解食盐水教学实验所产生气体的定量检测装置，其特征在于：所述第二电极为一6B铅笔芯。

6.一种电解食盐水教学实验所产生气体的定量检测方法，其特征在于：该方法所使用的装置包括：

一缸体，用以盛放食盐水；

一阳极电解气体采集机构，包括一第一筒体和一第一活塞，第一筒体的底面设有一可用橡胶塞封闭的第一通孔和一可连通针管的第二通孔，第一通孔的孔径大于第二通孔的孔径，第一筒体的顶面设有供第一活塞伸入的开口，第一活塞包括从上至下依次相连的第一手柄、第一连接杆、第一安装座和第一密封垫，第一密封垫的周缘与第一筒体的内壁紧密贴合，第一安装座上设有连接外部电源的正极的阳极导线，第一密封垫朝向第一筒体的底面上设有与该阳极导线传导连接的第一电极；

和一阴极电解气体采集机构，包括一透明的第二筒体和一第二活塞，第二筒体的底面设有一可用橡胶塞封闭第三通孔和一可连通针管的第四通孔，第三通孔的孔径大于第四通孔的孔径，第二筒体的顶面设有供第二活塞伸入的开口，第二活塞包括从上至下依次相连的第二手柄、第二连接杆、第二安装座和第二密封垫，第二密封垫的周缘与第二筒体的内壁紧密贴合，第二安装座上设有连接外部电源的负极的阴极导线，第二密封垫朝向第二筒体的底面上设有与该阴极导线传导连接的第二电极；

具体包括如下步骤：

(1)将食盐水倒入缸体中，将阳极电解气体采集机构和阴极电解气体采集机构置于该缸体中，拉动第一活塞和第二活塞，使第一筒体和第二筒体内分别吸入一定量的食盐水并排尽空气，其中第一电极和第二电极被食盐水浸没；

(2)将阳极导线和阴极导线分别连接外部电源的正极和负极，开启电源，开始进行电解食盐水教学实验；

(3)关闭电源，通过第一筒体和第二筒体上的刻度可见阳极电解气体采集机构中所得气体的体积大于阴极电解采集机构中所得气体的体积；

(4)通过橡胶塞分别封闭第一通孔和第三通孔，将针管分别连接至第二通孔和第四通孔；

(5)将阳极电解气体采集机构取出，靠近湿润的淀粉碘化钾试纸，通过第一手柄推动第一活塞，排出其中的气体，使得湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝，证明阳极产生的是氯气；

(6)将阴极电解气体采集机构取出，靠近点燃的酒精灯，通过第二手柄推动第二活塞，排出其中的气体，听到明显的噗噗声，证明阴极产生的是氢气。

7.如权利要求6所述的定量检测方法，其特征在于：所述食盐水中含有适量的酚酞。