[发明专利]一种用于电路教学的节能实验台

说明书

技术领域：

本发明涉及一种用于电路教学的节能实验台，属于节能技术领域。

背景技术：

节能就是尽可能地减少能源消耗量，生产出与原来同样数量、同样质量的产品；或者是以原来同样数量的能源消耗量，生产出比原来数量更多或数量相等质量更好的产品。节能就是应用 技术上现实可靠、经济上可行合理、环境和社会都可以接受的方法，有效地利用能源，提高用能设备或工艺的能量利用效率。

随着社会的不断进步与科学技术的不断发展，人们越来越关心我们赖以生存的地球，世界上大多数国家也充分认识到了环境对我们人类发展的重要性。各国都在采取积极有效的措施改善环境，减少污染。这其中最为重要也是最为紧迫的问题就是能源问题，要从根本上解决能源问题，除了寻找新的能源，节能是关键的也是目前最直接有效的重要措施 ，在最近几年,通过努力，人们在节能技术的研究和产品开发上都取得了巨大的成果。节能是指加强用能管理，采用技术上可行，经济上合理以及环境和社会可以承受的措施，减少从能源生产到消费各个环节中的损失和浪费，更加有效、合理地利用能源。其中，技术上可行是指在现有技术基础上可以实现；经济上合理就是要有一个合适的投入产出比；环境可以接受是指节能还要减少对环境的污染，其指标要达到环保要求；社会可以接受是指不影响正常的生产与生活水平的提高；有效就是要降低能源的损失与浪费。

发明内容：

本发明要解决的技术问题是提供一种用于电路教学的节能实验台，采用节能实验台、电路图纸放置板的设计，极大方便了电子专业教学焊接实习中学生的操作，提高了课堂效率，其设计科学合理，结构简单，使用方便。

一种用于电路教学的节能实验台，其结构包括：节能实验台、电路图纸放置板、左定位块、右定位块、图纸定位板、灯柱、照明灯、图纸放置台、电烙铁放置架、节能器件放置槽一、节能器件放置槽二、节能电路板固定块、左定位杆、右定位杆、定位螺栓、底座、实习台槽、图纸定位板放置槽、定位杆孔、节能电路板，所述的节能实验台上安装电路图纸放置板，节能实验台与电路图纸放置板之间的夹角是120度角，所述的电路图纸放置板的左侧设置左定位块，电路图纸放置板的右侧设置右定位块，所述的左定位块和右定位块上加工图纸定位板放置槽，图纸定位板安装在图纸定位板放置槽内，所述的节能实验台上加工实习台槽，实习台槽的两侧加工定位杆孔，所述的左定位杆和右定位杆安装在定位孔内，所述的实习台槽的前侧加工节能器件放置槽一和节能器件放置槽二，实习台槽的后侧安装灯柱，灯柱上安装照明灯，所述的实习台槽的右侧设置电烙铁放置架。

进一步，所述的左定位块和右定位块上安装定位螺栓，所述的节能实验台的底部设置底座。

进一步，所述的左定位杆和右定位杆的末端安装节能电路板定位块，节能电路板放置在实习台槽内，且通过左定位杆和右定位杆固定。

进一步，所述的电路图纸放置板的底部设置图纸放置台。

进一步，所述的节能实验台和电路图纸放置板是一体结构，节能实验台和电路图纸放置板均采用绝缘塑料加工而成。

本发明的有益效果：本发明其设计科学合理，结构简单，制造成本低廉且节省材料，同时，能够充分发挥其节能的作用，达到节能目的。

附图说明：

为了易于说明，本发明由下述的具体实施及附图作以详细描述。

图1为本发明的结构示意图一；

图2为本发明的结构示意图二。

图中：1-节能实验台；2-电路图纸放置板；3-左定位块；4-右定位块；5-图纸定位板；6-灯柱；7-照明灯；8-图纸放置台；9-电烙铁放置架；10-节能器件放置槽一；11-节能器件放置槽二；12-节能电路板固定块；13-左定位杆；14-右定位杆；15-定位螺栓；16-底座；17-实习台槽；18-图纸定位板放置槽；19-定位杆孔；20-节能电路板。

具体实施方式：

为使本发明的目的、技术方案和优点更加清楚明了，下面通过附图中示出的具体实施例来描述本发明。但是应该理解，这些描述只是示例性的，而并非要限制本发明的范围。此外，在以下说明中，省略了对公知结构和技术的描述，以避免不必要地混淆本发明的概念。