[发明专利]一种电子教学系统

说明书

技术领域

本发明涉及教学技术领域，特别是涉及一种电子教学系统。

背景技术

“三尺讲台，一只粉笔”是传统课堂的真实写照，但随着互动技术、移动互联网技术，无线技术等迅猛发展，传统课堂也面临着挑战，国家在“教育信息化十年发展规划”明确指出要通过云计算、移动互联网等信息化手段，实现传统教室的现代化与智能化，能够与数字化校园网络互连，能够实现教育资源共享。

传统的多媒体教学设备是用投影机、电子白板、电脑设备及电脑讲台、中央控制系统，视频展台，扩音设备等设备构成，其中电脑讲台位于电子白板的前方，电脑讲台内设置中央控制系统、视频展台、扩音设备等，这些电子设备通过线路连接电子白板及投影机，由于这些连线较多较长且外露，容易损坏，故障较高。且成本都在上万元，一般使用者消费不起。现有的多媒体教学设备主要供教师教学使用，学生不能够及时的将教师在课堂上讲解的内容及时的下载。

发明内容

基于上述问题，本发明实施例公开了一种电子教学系统，技术方案如下：

通过本发明实施例，提供了一种电子教学系统，在一种实现方式下该系统可以包括光学电子白板以及多媒体一体机，其特征在于，包括：

所述光学电子白板通过内置的USB线与所述多媒体一体机相连，所述多媒体一体机包含有无线通信模块，通过所述无线通信模块连接有至少一个教师终端设备以及至少一个学生终端设备；

其中，所述多媒体一体机用于接收所述教师终端设备上传的教学材料，并将所述教学材料进行保存以及发送给所述光学电子白板，以便在所述光学电子白板上显示所述教学材料；

以及，用于接收所述学生终端设备发送的下载请求，并将所述教学材料发送至所述学生终端设备；

所述教师终端设备，用于向所述多媒体一体机上传教学材料；

所述学生终端设备，用于向所述多媒体一体机发送下载请求，并接收所述多媒体一体机发送的教学材料。

优选地：所述多媒体一体机连接有实物展示设备，所述实物展示设备包括数影仪以及摄像托架。

优选地：所述多媒体一体机连接有多媒体音箱设备。

优选地：所述无线通信模块包括蓝牙模块或无线保真WiFi模块。

根据本发明提供的具体实施例，本发明公开了以下技术效果：

通过本发明可以实现一种电子教学系统，包括光学电子白板以及多媒体一体机，其特征在于，包括：所述光学电子白板通过内置的USB线与所述多媒体一体机相连，所述多媒体一体机包含有无线通信模块，通过所述无线通信模块连接有至少一个教师终端设备以及至少一个学生终端设备；其中，所述多媒体一体机用于接收所述教师终端设备上传的教学材料，并将所述教学材料进行保存，并将所述教学材料发送给所述光学电子白板，以便在所述光学电子白板上显示所述教学材料；以及，用于接收所述学生终端设备发送的下载请求，并将所述教学材料发送至所述学生终端设备；所述教师终端设备，用于向所述多媒体一体机上传教学材料；所述学生终端设备，用于向所述多媒体一体机发送下载请求，并接收所述多媒体一体机发送的教学材料。通过本申请提供的电子教学系统，可以使教学工作无需教师和学生面对面才能进行，从而提高了教学过程的效率，通过该系统学生可以及时下载教师课上的讲解内容。由于本实施例所提供的技术方案在教学过程中不再使用大量的书本纸张，在便利了教师、学生的同时也减小了环境污染压力。

当然，实施本发明的任一产品并不一定需要同时达到以上所述的所有优点。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本发明实施例提供的一种电子教学系统的结构示意图。

图中：光学电子白板1、多媒体一体机2、无线通信模块3、教师终端设备4、学生终端设备5、多媒体音箱设备6。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

参见图1，图1示出了本发明一种电子教学系统，该系统包括光学电子白板1以及多媒体一体机2，其特征在于，包括：