[发明专利]一种电动学习升降桌的桌面组件

说明书

技术领域

本发明涉及一种电动学习升降桌的桌面组件，属于学习用具的技术领域。

背景技术

孩子的健康成长对每个家庭的重要性是不言而喻的，孩子在进入学习阶段后经常需要写作业或者学习，如何让孩子保持良好的坐姿，避免身体器官因长期的坐姿不正确引起器官性病变是家长非常关心的问题。

目前市场上出现了部分学习桌，其桌面为固定式安装，消费者根据孩子的身高购买相应高度的学习桌，但随着孩子年龄的增长，若不改变学习桌的高度，将无法适应孩子的身高。因此，此类学习桌的使用时间短，造成了非常大的浪费。

有部分厂家提出了升降式学习桌，可以适应不同年龄的需求。但此类学习桌需要手动升降，孩子不能独立完成，升降位置有固定的角度限制，无法达到孩子需要的任意角度，且结构非常复杂，维修和更换零部件均十分困难。

有基于此，提出本发明。

发明内容

针对现有技术的上述技术问题，本发明的目的是提供一种电动学习升降桌的桌面组件，其通过电机驱动桌面活动，可以使用者的需要将桌面调节至任意角度，适用于任何年龄段的学生，扩展了使用范围。

为达到上述目的，本发明是通过以下技术方案实现的：

一种电动学习升降桌的桌面组件，包括桌板安装架，所述桌板安装架上安装有桌板一和桌板二，所述桌板一安装有调节装置，所述调节装置包括安装在桌板一上的支撑杆弹簧和角度调节器，所述支撑杆弹簧连接有电机，所述电机与角度调节器连接。

所述角度调节器包括固定板和调节板，所述固定板安装在桌板安装架上，所述调节板安装在桌板一上，所述固定板和调节板之间设有角度固定件，所述固定板上设有若干个卡槽，所述调节板内安装有连接杆，所述角度固定件的一端套装在连接杆上，角度固定件的另一端插入卡槽。

所述调节装置包括用于控制电机的手控板，所述手控板安装在桌板一上。

所述桌板二通过两个相互平行的支脚安装有桌板三。

本发明电动学习升降桌的桌面组件具有如下有益效果：

1、桌板一通过电机驱动，克服了传统的手动驱动存在的弊端，可以根据实际需要调节任意角度，且可在任意角度定位，任何年龄段的学生均可以舒适使用；

2、桌板二和桌板三的空间内构成了书架，既可以用于摆放书籍，也节省了书架的空间。

附图说明

图1为本发明的结构示意图；

图2为本发明中的桌板一打开状态示意图；

图3为本发明中的角度调节器的结构示意图；

其中，1为桌板安装架、2为桌板一、3为桌板二、4为支撑杆弹簧、5为角度调节器、6为电机、7为固定板、8为调节板、9为角度固定件、10为卡槽、11为连接杆、12为手控板、13为支脚、14为桌板三。

具体实施方式

下面结合具体实施例对本发明作进一步的说明，但本发明的保护范围并不限于此。

如图1-3所示，本发明电动学习升降桌的桌面组件，包括包括桌板安装架1，桌板安装架1上安装有桌板一2和桌板二3，桌板一2安装有调节装置。调节装置包括安装在桌板一2上的支撑杆弹簧4和角度调节器5，支撑杆弹簧4连接有电机6，电机6与角度调节器5连接，调节装置还包括用于控制电机6的手控板12，手控板12安装在桌板一2上。学生在使用时，只需要按手控板12中的按钮，就可以将桌板一2调整至自己想要的角度，桌板一2通过电机6驱动，克服了传统的手动驱动存在的弊端，任何年龄段的学生均可以独立使用。

本发明中的角度调节器5包括固定板7和调节板8，固定板7安装在桌板安装架1上，调节板8安装在桌板一2上，固定板7和调节板8之间设有角度固定件9，固定板9上设有若干个卡槽10，调节板8内安装有连接杆11，角度固定件9的一端套装在连接杆11上，角度固定件9的另一端插入卡槽10。本发明中的支撑杆弹簧4在电机6的驱动下运动，带动桌板一2活动，角度调节器5起到了进一步的巩固作用。

本发明中的桌板二3通过两个相互平行的支脚13安装有桌板三14，支脚13形成了一个可以放置书籍的空间，类似于书架，节省了书架的空间。

上述实施例仅用于解释说明本发明的发明构思，而非对本发明权利保护的限定，凡利用此构思对本发明进行非实质性的改动，均应落入本发明的保护范围。