[发明专利]多功能实验用教学设备

说明书

技术领域

本发明涉及一种教学设备，属教学设备领域，更具体的说是涉及一种多功能实验用教学设备。

背景技术

在初、高中教学中，在物理、生物尤其是化学教学中，常常会有诸多实验课程，比如说物理的油膜法估测分子大小实验，生物的染色体实验、叶绿素提取实验，化学的各种氧化还原实验等，这些均需要大量的实验器具、设备、原材料及实验场所，一般的学校师资力量有限，很多都没有一套完整的实验设备，大多都是一些简易的工具设备，不仅实验效果差，得不到应有的教学效果，而且安全性差，极易对学生造成伤害，给学校和师生带来了诸多不便和安全隐患。

在化学实验中，如一些用酸还原出氢气、金属置换反应等实验，学生在实验时由于量或火候掌握不准，极易使反应过剧，从而从试管喷出，置换出的氢气等也无法正常排出，极易对附近的学生造成危害，同时，老师在亲手实验时，学生一般是围在实验桌四周观看，学生拥挤，当实验出现问题时，疏散不及时，也极易对学生造成伤害。

发明内容

本发明克服了现有技术的不足，提供了一种多功能实验用教学设备，该教学设备安全性高，能够避免实验出错而造成安全事故，还能进行视频教学、实验录制及实验考试，解决了以往教学设备安全性差，功能单一的问题。

为解决上述的技术问题，本发明采用以下技术方案：

多功能实验用教学设备，包括设备主体，设备主体上端设置有耐腐蚀顶板，耐腐蚀顶板中部铺设有绝热板，所述耐腐蚀顶板位于绝热板两端还分别设置有置物盘和水槽，水槽侧面设置有出水龙头；所述耐腐蚀顶板上端后侧位于绝热板两端还分别设置有触摸显示屏和换气装置，所述触摸显示屏内置处理器、存储卡及喇叭，所述触摸显示屏上端还设置有摄像头，所述换气装置包括换气罩、连接板及支撑板，所述换气罩内置风扇，所述换气罩前、后两端分别设置有控制板和插板，插板可插入连接板，所述支撑板上端设置有空心圆柱，所述连接板下端与空心圆柱可转动的连接，所述换气罩、插板、连接板及支撑板内部还设置有风管；所述设备主体下端前侧从左至右还分别设置有器物收集柜、化学用品储存柜及废水收集室，所述器物收集柜包括可从设备主体内部拉出的拉柜，拉柜内从上到下依次设置有试管架、挂钩及收集槽，所述化学用品储存柜包括上部的密封拉柜和下部的冷藏箱，所述冷藏箱设置有控制显示面板，所述废水收集室包括一个开关门，开关门内的设备主体设置有空腔，空腔内设置有可移动的废水收集槽，废水收集槽正对上端的水槽；所述设备主体左端、右端及后端均设置有耐腐蚀透明玻璃板，耐腐蚀透明玻璃板上端通过转轴与设备主体活动连接，所述后端的耐腐蚀透明玻璃板的两个侧面还分别设置有用于锁紧左右两端耐腐蚀透明玻璃板的卡扣。

所述设备主体后端面设置有进风口和出风管道，所述风管与进风口和出风管道连通，所述出风管道连接室外。

所述器物收集柜和化学用品储存柜上端均设置有隔热胶层。

所述耐腐蚀顶板上端还设置有移动的耐高温试管架。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：

1、本发明设置有触摸显示屏和换气装置，触摸显示屏可以将老师的正确实验步骤、一些基础实验知识等储存在内，供学生观看，同时设置摄像头，可以将学生实验过程记录并回放，用于学生找出实验错误步骤，还能用于监考；换气装置可以将实验产生的气体排出，还能出风用于冷却和调节空气，实验方便安全。

2、本发明通过在设备主体上端设置耐腐蚀透明玻璃板，可以隔绝各个教学设备，当实验出现问题时，试管喷出的化学品被耐腐蚀透明玻璃板遮挡，不会对相邻的学生造成伤害，老师在教学实验时学生可以通过耐腐蚀透明玻璃板观察学习，出现问题时也不会对学生造成伤害，安全高。

3、本发明结构简单，可用于物理、生物及化学的大多数实验，特别适用于化学实验，本发明各部分结构设计合理，器具、材料分类放置，使用和放置均方便安全，实验时也不会损坏内部器具和引发材料的化学反应，保护性好。

附图说明

下面结合附图和具体实施方式对本发明作进一步详细说明。

图1是本发明的结构示意图；

图2是耐腐蚀透明玻璃板相互卡紧的结构示意图；

图3是本发明换气装置的结构示意图；

图4是本发明后侧的结构示意图；